ьної базі школи.
Далі визначається метод збору даних - документальний, опитування, безпосереднє спостереження та інше. Наприклад, в 6 класі при виконанні практичної роботи «Спостереження за об'єктами літосфери» в якості одиниці спостереження можна взяти точку з географічними координатами і описати її за допомогою ознак - абсолютна висота, форма рельєфу. У даному випадку джерелом інформації є географічні карти.
В 7 класі, виконуючи практичну роботу «Визначення і порівняння в чисельності, щільності і динаміці населення різних регіонів і країн світу», одиницею спостереження буде країна, ознаками реєстрації стануть - чисельність населення за ряд років, площа території , материк, на якому перебуває країна. Дані відомості учні можуть знайти в статистичних таблицях, географічних картах. Збір інформації досить довгий і трудомісткий процес. Тому доцільно провести його у вигляді домашньої роботи. Отримані відомості учні заносять в таблицю.
Далі отримані відомості піддаються угрупованню - поділу сукупності одиниць спостереження на групи за певною ознакою. Якщо обраний ознака - якісний, то отримуємо типологію, якщо кількісний - класифікацію. У нашому прикладі в 6 класі можна розділити точки на групи за формами рельєфу - рівнинах і горах. У статистиці ця процедура називається побудовою рядів розподілу.
В 7 класі країни можна розділити на групи за чисельністю населення. Так як группіровочний ознака є кількісною ознакою, то процедура угруповання буде більш складною, ніж у попередньому прикладі. Найбільш простий шлях - це побудова інтервальних рядів розподілу з різними інтервалами. У даному випадку можна розділити країни на три групи - мало-, середньо-і численні. У кожній групі підраховується загальна групова чисельність населення, загальна площа.
Потім обчислюються статистичні показники - відносні та середні величини. Відносні показники виходять шляхом ділення однієї абсолютної величини на іншу. Наприклад, при обчисленні щільності населення необхідно загальну чисельність населення розділити на загальну площу території. Середні величини відіграють дуже важливу роль - вони дають узагальнюючу характеристику явищам і процесам. У 6 класі обчислюється середня висота рівнинними і гірськими точкам. У 7 класі можна обчислити середню чисельність населення країн у цілому по сукупності і по материках, за побудованими групам. Також обчислюється середня щільність по материках і так далі.
Наступний етап аналізу даних - це виявлення відмінностей по виділених ознаками (вивчення варіації ознаки). Найбільш простий показник варіації - це розмах варіації, що обчислюється як різниця між максимальним і мінімальним значеннями ознаки. Наприклад, в 7 класі можна обчислити розмах по абсолютній висоті між висотою гори Джомолунгма і глибиною Маріанської западини, різницю між максимальною і мінімальною висотами по материках і виявити самий рівний і самий нерівний материки; в 7 класі можна виявити країни з найбільшою і найменшою чисельністю населення і так далі.
Наступний метод може досить широко застосовуватися в географії - це вивчення кореляційних залежностей. Найпростіший спосіб - це аналітична угруповання. При цьому угруповання будується по факторному ознакою, в отриманих групах обчислюються середні значення результативної ознаки.
Аналіз рядів дина...
