justify"> · відсутня система перевірки обмежень на можливо допустиму кількість годин при автоматичному обчисленні підсумкових значень при введенні навчального плану.
В роботі [5] описуються принципи побудови інформаційної системи «Навчальний план». Відзначається, що згідно з описом предметної області, постановкою завдання складання навчального плану є розподіл частково впорядкованих навчальних дисциплін, зазначених у стандарті спеціальності, по всіх семестрах навчання з урахуванням існуючих обмежень та задовольняє деяким критеріям якості. Наводиться формальний опис задачі складання навчального плану на основі математичної теорії множин і відносин. Вибір математичного апарату обумовлений тим, що він найбільшим чином відповідає математичному апарату реляційної моделі даних. Відзначається, що такий підхід дозволяє здійснити перехід від формальної постановки задачі до реляційної моделі, що допускає подальшу реалізацію поставленої задачі на основі механізмів реляційних баз даних.
Пропонований в [5] алгоритм вирішення задачі складання УП за спеціальністю заснований на принципі послідовного формування семестрів УП. Для кожного семестру визначається безліч допустимих варіантів на поточному етапі - сукупність часткових рішень. З цього числа відсікаються всі найгірші варіанти, і вибирається один, більшою мірою задовольняє певному набору критеріїв якості, даний варіант фіксується і на його основі здійснюється формування наступних семестрів за тим же принципом. Отриманий навчальний план, що складається з набору найбільш якісних варіантів семестрів, можна вважати близьким до найкращого вирішення поставленого завдання. Для аналізу якості складеного навчального плану використовується метод «заходи сумісності» множин часткових рішень навчальних планів для декількох спеціальностей.
Здійснено програмна реалізація рішення задачі складання УП за спеціальністю, вирішальна наступні завдання:
· формування графіка навчального процесу;
· формування розкладу занять та іспитів по групах;
· формування розкладу занять та іспитів по викладачам;
· відображення графіка навчального процесу, відповідного різним атестацій;
· відображення довідкової інформації;
· формування списків дисциплін, що читаються кафедрами ВУЗу в навчальному році.
Слід зазначити, що в роботі [5] не наводиться ні опис інтерфейсу розробленої автором комп'ютерної системи, ні програмна основа даної розробки. За результатами аналізу інформаційної системи «Навчальний план» слід відзначити як достоїнства цієї системи в науковому плані, так і недоліки з позиції використання викладачами-розробниками при складанні навчальних планів окремих спеціальностей.
Переваги: ??
· завдання складання навчального плану розглядається як математична задача, що полягає в оптимальному розподілі навчальних дисциплін за всіма семестрах навчання;
· рішення задачі складання навчального плану розглядається на основі математичної теорії множин і відносин, що дозволяє строго відстежувати всі обмеження і оцінювати розроблений навчальний план за заданими критеріями якості;
· інформаційна система дозволяє охопити не тільки складання навчальних планів спеціальностей, а...
