сіб, які відбувають або відбули термін покарання у виправних установах пенітенціарної системи.
Дуже складний і трудомісткий процес виховання і навчання розумово відсталих дітей. Ці діти в своєму житті, в своїй поведінці, керуються тільки емоціями і основною складністю в роботі з ними є формування вищих почуттів і емоційних потреб. Корекційна робота з такою категорією дітей спрямована, як свідчить досвід практичної діяльності, на формування позитивних звичок і їх свідомої мотивації. Діти повинні добре засвоїти, що існують різноманітні морально-позитивні звички, які високо оцінюються громадською думкою і займають велике місце в повсякденному індивідуальному поведінці.
Так, наприклад, в ввічливості без звички обійтися неможливо. Формуючи позитивні звички, і виробляючи стійкий імунітет до негативних явищ, стимулюючи здатність керувати своїми діями і аналізувати свої вчинки, можна домогтися певної корекції поведінки розумово відсталих дітей.
Таким чином, можна говорити про домінування тієї чи іншої спрямованості корекційних впливів в певній ситуації, але в цілому вони завжди будуть застосовуватися комплексно і охоплювати всі сторони діяльності соціального об'єкта.
Наступна глава присвячується розгляду того, як проводиться соціальна терапія в діяльності стаціонарних соціальних установ щодо літніх громадян та інвалідів.
2. Соціальна терапія та методика її здійснення
.1 Підходи і методи соціальної терапії
Вирішення всіх цих завдань з необхідністю передбачає використання різних методів. Безумовно, конкретна проблема, що вимагає свого рішення, пред'являє власні вимоги і до того, як саме вона буде вирішуватися.
Однак, більшість соціальних і особистісних проблем дозволяють використовувати для свого розв'язання добре відомі і давно зарекомендували себе як ефективні та результативні методи і підходи, основні з яких:
. Адміністративні. Характерними особливостями цих методів є, по-перше, жорстке дотримання формальним нормам і правилам, існуючим в суспільстві (закони, інструкції, положення тощо).
друге, система адміністративних методів соціальної терапії побудована на принципах соціальної ієрархії, панування і підпорядкування.
Найбільш ефективно ці методи можуть використовуватися в практиці державних, судових та адміністративних органів та установ.
Використання адміністративних методів передбачає вироблення суб'єктом певних рішень, їх точне формулювання, видачу відповідних команд чи вказівок, а також відстеження процесу їх виконання нижчими структурами та підрозділами. Прикладами використання адміністративних методів у практиці соціальної терапії є прийняття головою адміністрації рішення про встановлення опіки над неповнолітньою дитиною, судове рішення про позбавлення батьківських прав тощо
. Економічні методи. Дана група методів соціальної терапії припускає, що в процесі їх використання можуть бути враховані та проаналізовані економічні інтереси і економічне становище того чи іншого соціального суб'єкта. Прикладами подібних методів є економічні пільги, економічна підтримка (допомоги, пенсії тощо) та економічні санкції. Ефективність економічних методів соціальної терапі...
