Невідоме у відоме означає вивчити проблему и звікнуті до неї, после цього проробляється зворотна Операція - звичних обіться чужим. Це досягається за помощью чотірьох тіпів операцій: особістісне уподібнення, пряма аналогія, Символічна аналогія та фантастична аналогія.
Метод «морфологічного АНАЛІЗУ», або метод багатовімірніх матриць, в основу Якого покладено принцип систематичного АНАЛІЗУ (Ф. Цвіклі, Швейцарія, 1942).
У процесі розробки Нової ідеї учням звітність, Скласти матрицю, у якій слід Розкрити повний ПЕРЕЛІК ознакой даної ідеї або Завдання (характеристики, Процеси, параметри, КРИТЕРІЇ ТОЩО).
Відбувається процес знаходження новіх, несподіваніх та орігінальніх Ідей путем складання різноманітніх комбінацій відоміх та невідоміх ЕЛЕМЕНТІВ.
Аналіз ознакой та зв'язків, отриманий з різніх комбінацій ЕЛЕМЕНТІВ (спонукало, процесів, Ідей), застосовується як для Виявлення проблем, так й для поиска новіх Ідей.
Метод інверсії, або звернення, орієнтований на поиск Ідей у ??новіх, несподіваніх безпосередньо, здебільшого протилежних традіційнім подивиться та Переконаний.
Характерними особливая цього методу є:
орієнтація на принцип дуалізму;
Розвиток діалектики мислення учнів;
Вплив на рівень розвітку творчих здібностей.
Колі стереотіпні Прийоми віявляються Марні, застосовуються принципова протілежні альтернативи решение.
Метод інверсії зорієнтованій протилежних на поиск на вірішень творчого Завдання в новіх, несподіваніх безпосередньо, частіше за все традіційнім подивиться та Переконаний, Які Присутні в логіці.
Метод інціденту. Цею прийом спрямованостей на Подолання особістісної інерційності й Вироблення адекватних способів поводження в напруженного стресовості сітуаціях, что могут вінікаті в майбутніх фахівців Із ЗАХИСТУ ІНФОРМАЦІЇ та управління інформаційною БЕЗПЕКИ. Цею метод відрізняється тім, что застосовується в тихий сітуаціях, Які характеризуються несприятливим умів для прийняття РІШЕНЬ: дефіцітом ІНФОРМАЦІЇ, годині, аварійною обстановкою, тоб Чинник, что прізводять до Дуже Великої напруженості. Ухвалення відповідального решение в напруженного умів - одна Зі складних псіхологічніх проблем підготовкі фахівців з ІНФОРМАЦІЙНОЇ безпекі.Метод інціденту вікорістовується для того, щоб перебороти підвіщену інерційність псіхікі майбутніх фахівців и Сформувати в них навички прійматі оптімальні решение без емоційної напруженості.
Метод гіперболізації. Збільшується чі зменшується про єкт Пізнання, его окремі Частини або якості. креативний навчання творчий
Емпатія у рішенні творчої задачі розуміється як ототожнення людини з технічним про «єктом, процесом, Деяк системою. Колі застосовується метод емпатії, то об »єкту пріпісують почуття, Емоції самої людини: людина ідентіфікує мети, Функції, возможности, плюс и Мінуси, Наприклад машини, Зі своими власними. Людина як бі злівається з об «єктом, об» єкту пріпісується поводження, что Можливо у фантастичному варіанті.
Основна мета кейсового методу - навчитись на прікладі конкретної сітуації (кейса) груповий АНАЛІЗУ Проблеми і самостійному прийняттю РІШЕНЬ [7, 8].
Висновки
