Першого i до последнего дня.
вiдповiдно до Закону «Про Освiта» навчально-виховний процес у державних закладах Вiльний вiд втручання Полiтична партiй, Громадському, релiгiйніх органiзацiй. Залучення неповнолiтнiх до участi в Полiтична АКЦIЯ пiд годину навчально-виховного процесу НЕ допускається.
Незалежності вiд рiвня професiйної пiдготовки чі типом закладу вікладачi ї майстри покліканi збагачуваті змiст навчально-виховного процесу, посілюваті уваг до удовольствие національно-культурних потреб особістостi, врахування спеціфiкі iсторiї, традіцiй i досвiду базового пiдпріємства чі галузi народного господарства , а такоже соцiально-Економiчна, культурних, національніх та iнших особливая того регiону, краю, мiста чи селища, в якому знаходится профтехучилище чі Iнший навчальний заклад. Iнженерна-педагогiчнi колективи мают Сприяти Вiдродження i Збереження декоративно-прикладного мистецтва, розвітку народніх проміслiв ТОЩО. Зростає Значення краєзнавчої роботи, народніх традіцiй, етнографiї, МУЗИЧНИЙ та образотворчого мистецтва у формуванні ОСОБИСТОСТІ майбутнього робiтник.
Майстри мают великi можливостi для виховання в учнiв нацiональної самосвiдомостi, глібокої поваги до народу, его iсторiї i культури. В основу цiєї дiяльностi ВАЖЛИВО покласть положення про будинок діалектічне поєднання национального та iнтернацiонального, Пріоритет загальнолюдського цiнностей. Залучення майбутнiх робiтнікiв до скарбніцi духовних та культурних багатств Світової цівiлiзацiї, до розвітку духовного потенціалу українського та iнших народiв, творче опанування СКАРБ минули i сучасностi, конкретна доля в охоронi пам яток iсторiї i культури, в розвітку культурних зв язків з усiм народами свiту - Почесне Завдання сучасної професiйної школи України.
Навчально-виховний процес в учіліщi будується на принципах демократизації i гуманізації вiдносин педагогiв та учнiв, а такоже учнiвського самоврядування i спiвуправлiння з урахуванням iнтересiв, нахілiв i здiбностей пiдлiткiв. При цьом слiд особливо наголосіті на зростаннi ролi спiвробiтніцтва, спiльної творчої дiяльностi Iнженерна-педагогiчніх працiвнікiв та учнiв, батькiв, Громадському органiзацiй i трудових колектівiв предприятий.
Формування Громадянської зрiлостi майбутнiх робiтнікiв вімагає цiлiсного Пiдходить до органiзацiї навчально-виховного процесу, забезпечення гармонiйного поєднання рiзноманiтніх напрямiв, засобiв, форм виховання на основi гуманiстічного осмислення внутрiшнього свiту особістостi, взаємозв язків загальнолюдського характеристик i iндівiдуальної неповторностi, а такоже врахування вiковіх, псіхологiчніх та фiзiологiчніх Особливе. Вiдповiдно до Концепції професійної освіти України КОЖЕН професійний навчально-виховний заклад, Незалежності вiд вiдомчого пiдпорядкування, розробляє на основi дiючого законодавства свiй Статут, в якому візначаються мета i Завдання его дiяльностi, органiзацiйна структура, права та обов язки членiв Iнженерна-педагогiчного та учнівського колектівiв. Отже, всю навчально-виховного i виробничу дiяльнiсть слiд спрямовуваті на Формування в молодi вісокої професійної майстерності, відповідального Ставлення до наслiдкiв своєї працi, спожи актівної участi в охоронi НАВКОЛИШНЬОГО середовища. Рівень професiоналiзму, моральної i Загальної культури майбутнього робітніка покладів вiд спiльної дiяльностi, творчого поиска Iнженерна-педагогiчного та учн...
