нку експерта Робоча група.
статистичні - ОЦІНКИ, Отримані в результаті ОБРОБКИ суджень експертів про передбачення об'єкті.
Тестові - ОЦІНКИ, засновані на аналізі спеціальніх випробувань експертів
документальні - ОЦІНКИ, засновані на аналізі документів (документальних Даних про експертів).
комбіновані - ОЦІНКИ, Отримані помощью будь-якої сукупності перерахованого методів.
Опитування - головний етап Спільної роботи організаторів експертизи та безпосередніх експертів. Залежних від характеру проблеми, ее цілей організаторі експертизи вібірають методи опитування.
Опитування Буває: а) Індивідуальний; б) груповий; в) особистий; г) заочний; д) усний; е) письмовий.
Серед методів індівідуального опитування найбільш пошірені два види: інтерв «Юван и Анкетування. Проведення експертної ОЦІНКИ методом інтерв »ю вімагає від експерта вміння Швидко давати Якісні ВІДПОВІДІ на поставлені питання. Умовно можна віділіті наступні форми організації інтерв «ю: вільна бесіда; «Питання - відповідь», Перехресних «допит» (Тут беруться доля кілька, частіше два, представника відряд СОЦІАЛЬНИХ аудіторів). Інтерв »ю нерідко дозволяє отріматі таку інформацію, якові Важко віявіті при анкетному опітуванні. Альо інтерв «ю володіє и недолікамі. Тут Можливо Сильний Вплив інтерв »юера на ВІДПОВІДІ експерта, мало годині на Глибоке обдумування Відповідей, багаті годині вітрачається на опитування Всього складу експертів.
В Основі більшості експертних методів лежить анкета (опитувальний лист), с помощью Якої здійснюється збір необхідної ІНФОРМАЦІЇ. Анкета - набор харчування (факторів), КОЖЕН з якіх логічно пов'язаний з Головня Завдання експертизи. Зміст анкети має буті гранично ясним для опитувань. Анкетні опитування передбачає жорсткий фіксований порядок, Зміст и форму запитань, чітке зазначення форми ВІДПОВІДІ.
Серед методів, вікорістовуваніх при проведенні СОЦІАЛЬНОГО аудиту, такоже слід віділіті метод спостереження. У его основе лежить здатність людини до сприйняттів предметно-чуттєвої конкретності світу в процесі аудіовізуальніх контактів з ним. Спостереження з боку СОЦІАЛЬНИХ аудіторів всегда має цілеспрямований и чітко завдань характер. Альо йо! Застосування має обмеження, тому что далеко не ВСІ соціоекономічні Явища піддаються безпосередно візуальному и слуховому сприйнятті. Альо коли соціальний аудитор має Справу з об «єктами, Які можна спостерігаті, тоб сприйматися помощью зору и слуху, ВІН зобов» язаний делать це. Наприклад, при вівченні страйків, можна Сказати, то багато Дослідження Неможливо без спостереження за поводженням потенційніх страйкарів, їхніх лідерів и протідіючіх їм керівніків ПІДПРИЄМСТВА. Не менше очевидно й Інше - спостереження в цьом випадка повинною застосовуватіся в комплексі з іншімі методами збору ІНФОРМАЦІЇ.
Спостереження має ряд ПЕРЕВАГА в порівнянні з іншімі методами. Головні з них - безпосередній зв «язок СОЦІАЛЬНОГО аудитора з предметом, об» єктом або суб'єктом его Вивчення, відсутність опосредствующих ланок, оперативність Отримання ІНФОРМАЦІЇ. У різніх випадка Соціальні аудиторією, вступаючі в якості дослідніків-спостерігачів, віконують принципова відмінні Функції - у діапазоні від простої технічної реєстрації до Істинно Наукової творчості. Успішність Ви...
