тою перетворення їх людських якостей у вагомі фінансові показники компанії. Навіть якщо такий підхід передбачає пошук способів кількісної оцінки того, що колись вважалося нематеріальними активами, фахівці, що реалізують такі методики, відзначають, що на ринку бізнесу аналогічні підходи вже використовуються [32, с. 25].
Істинно, що вимірювання людського капіталу, як правило, неточні, але сам процес вимірювання є досить важливим. Точна кількісна оцінка неможлива, і, в принципі, вона не особливо й потрібна. Але організації поступово усвідомлюють важливу зв'язок між людським капіталом і фінансовими результатами компанії, яку не здатні врахувати традиційні бухгалтерські методи.
Компанії усвідомлюють, що зв'язок може проявлятися, а може і не проявлятися в конкретних показниках або цифрах, що виражають цінність людського капіталу. Але, намагаючись кількісно визначити її, вони можуть зрозуміти, в чому полягає внесок у роботу компанії кожного із співробітників, наскільки вони віддані своїй роботі, що вони думають про компанію і яка вірогідність, що вони звільняться. Часто в процесі оцінки людського капіталу компанії отримують корисне враження про своїх організаціях і набувають важливу для роботи інформацію.
Теорія людського капіталу Т. Шульца і Г. Беккера виходить з того, що капітал - це деякий запас благ, який накопичуючись, приносить дохід завдяки інвестиціям. Таким чином, теорія людського капіталу передбачає певну взаємозв'язок, наприклад, між рівнем освіти, фізичним здоров'ям, якістю навчання, об'ємом виробничого досвіду і заробітною платою.
Як зазначає один з теоретиків людського капіталу М. Блауг, витрати, що збільшують продуктивні якості і характеристики індивіда, «можна розглядати як інвестиції, бо поточні витрати здійснюються з тим розрахунком, що ці витрати будуть багаторазово компенсовані зрослим потоком доходів у майбутньому »[41, с. 94].
Застосування терміну інвестиції до витрат на формування якісно нової робочої сили сприяло відходу від сприйняття цих витрат як споживчих. Дані витрати були визнані як продуктивні, так як вкладення в людину приносять відчутний довготривалий економічний ефект.
К. Макконнелл і С. Брю виділяють наступні види інвестицій в людський капітал:
? витрати на освіту;
Включає загальне та спеціальне, формальне і неформальна освіта, підготовку на робочому місці;
? витрати на охорону здоров'я;
Складаються з витрат на профілактику захворювань, медичне обслуговування, дієтичне харчування, поліпшення житлових умов;
? витрати на мобільність;
Завдяки даному виду інвестицій в людський капітал працівникам надається можливість мігрувати з місць з відносно низькою продуктивністю в місця з відносно високою продуктивністю [21, с. 305].
На думку Г. Беккера, Л Туроу, Т. Шульца, до інвестицій, що розвиває творчі здібності індивідів відносяться формальну і неформальну освіту, підготовка на виробництві, медичні послуги і дослідження в області охорони здоров'я, витрати на оптимізацію міграції , пошук інформації про стан економіки [16].
У західній економічній літературі існує декілька підходів щодо основи формування творчих здібностей людини. Так Г. Беккер, Д. М...
