21].
У науці прийнято виділяти два основних рівня наукового дослідження: емпіричний і теоретичний. Цей поділ пов'язано з тим, що суб'єкт може отримувати знання дослідним шляхом (емпіричним) і шляхом складних логічних операцій, тобто теоретично.
Емпіричний рівень дослідження включає в себе спостереження явищ, накопичення і відбір фактів, встановлення зв'язків між ними. На даному рівні досліджуваний об'єкт відбивається переважно з боку зовнішніх зв'язків і проявів. Головним для цього рівня є фактіфіцірующая діяльність.
Теоретичний рівень дослідження пов'язаний з переважанням розумової діяльності, з осмисленням емпіричного матеріалу, його переробкою. На теоретичному рівні розкривається внутрішня структура та закономірності розвитку систем і явищ, а також їх взаємодію та обумовленість [22].
У той же час емпіричний і теоретичний також за способами і методами діяльності: в основі емпіричного рівня лежить предметно-гарматна, науково-практична діяльність, завдяки якій забезпечується накопичення і первинне узагальнення вихідного пізнавального матеріалу; в основі теоретичного рівня - абстрактно-теоретична діяльність по створенню ідеальних моделей і побудові різних систем знань [23].
Таким чином, для отримання теоретичних і емпіричних знань використовуються свої методи наукового дослідження (див. малюнок 1.4).
Власне теоретичні методи спираються на раціональне пізнання (поняття, судження, умовивід) і логічні процедури виведення. До числа цих методів відносяться: аналіз, синтез, порівняння, абстрагування, конкретизація, узагальнення, формалізація, індукція, дедукція, ідеалізація, аналогія, моделювання, уявний експеримент і уяву.
Малюнок 1.4 - Методи наукового дослідження [5]
Аналіз - це розкладання досліджуваного цілого на частини, виділення окремих ознак і якостей явища, процесу або відносин явищ, процесів. Процедури аналізу входять органічною складовою частиною у всяке наукове дослідження і зазвичай утворюють його першу фазу, коли дослідник переходить від нерозчленованого опису досліджуваного об'єкта до виявлення його будови, складу, його властивостей і ознак.
Синтез - це з'єднання різних елементів, сторін предмета в єдине ціле (систему). Синтез як пізнавальна операція виступає в різних функціях теоретичного дослідження. Будь-який процес утворення понять грунтується на єдності процесів аналізу та синтезу. Емпіричні дані, одержувані в тому чи іншому дослідженні, синтезуються при їх теоретичному узагальненні. У теоретичному науковому знанні синтез виступає у функції взаємозв'язку теорій, що відносяться до однієї предметної області, а також у функції об'єднання конкуруючих теорій.
Порівняння - це пізнавальна операція, що лежить в основі суджень про подібність або відмінність об'єктів. За допомогою порівняння виявляються кількісні та якісні характеристики об'єктів, здійснюється їх класифікація, упорядкування та оцінка. Складовою частиною порівняння завжди є аналіз, тому для будь-якого порівняння в явищах слід виокремити зіответствующие ознаки порівняння. Оскільки порівняння - це встановлення певних відносин між явищами, то, природно, в ході порівняння використовується і синтез.
Абстрагування - одна з основних розумових операцій, що дозволяє подумки вичленувати і перетворити в самостійний об'єкт розгляду окремі сторони, властивості або стану об'єкта в чистому вигляді. Абстрагування лежить в основі процесів узагальнення та утворення понять. Абстрагування полягає в виокремлення таких властивостей об'єкта, які самі по собі і незалежно від нього не існують. Таке виокремлення можливо тільки в уявному плані - в абстракції.
Конкретизація - процес, протилежний абстрагування, тобто знаходження цілісного, взаємозалежного, багатостороннього та складного. Дослідник спочатку утворює різні абстракції, а потім на їх основі за допомогою конкретизації відтворює цю цілісність (уявне конкретне), але вже на якісно іншому рівні пізнання конкретного [5].
Узагальнення - це процес встановлення загальних властивостей і ознак предметів [24, с. 38]. Узагальнення дозволяє відображати властивості і відносини об'єктів незалежно від приватних і випадкових умов їх спостереження, упорядковувати різноманіття об'єктів і класифікувати їх. Цим узагальнення тісно пов'язане з абстрагуванням.
Формалізація - відображення результатів мислення в точних поняттях або твердженнях. Формалізація протиставляється інтуїтивного мислення. Формалізація, тобто відволікання понять від їх змісту, забезпечує систематизацію знання, при якій окремі елементи його координують один з одним.
Справжня наука можлива лише на основі абстрактного мислення, п...
