е успішно засвоєний.
Ось чому важлива висока компетентність спеціаліста, яка полягає в особистих особливостях педагога, заснованих на здатності неформального впливу на вихованців у процесі дозвіллєвого взаємодії, створення соціально організованого досугово-виховного простору в соціально педагогічній системі. Знання психології, педагогіки, соціології, культурології, а так само права, політології, економіки, теорії управління і ряду інших суспільно значущих наук виступає в якості засобу реалізації провідною соціокультурної діяльності - залучення людини до світової та вітчизняної культури, її всебічному гармонійному розвитку.
Сприятлива атмосфері, притаманній анімаційним програмами, служить середовищем для зміцнення ефективності міжособистісних відносин, що формує в дитині нові можливості прояву потенційних здібностей з успішною реалізацією яких відбувається подолання психічних і фізичних комплексів. Це анімаційна терапія, яка формує і лікує душу допомогою мистецтва і культури.
Л. Тарасов, у змісті анімаційної діяльності виділяв пізнавальну, ціннісно-орієнтовану, практично перетворюючу і творчу діяльність. На його думку в якості форм анімаційних програм можуть виступати:
спортивно-оздоровчі;
розважальні;
пізнавальні (конкурси, змагання, спартакіади, рухливі ігри, походи, екскурсії, тур зльоти);
творчо-трудові (аукціони виробів з природного матеріалу, конкурси аматорської фотографії, виставки пісочної і крижаної скульптури, фестивалі авторських пісень і віршів);
культурно-пізнавальні та екскурсійні анімаційні програми (відвідування музеїв, театрів, художніх галерей, виставок, концертів);
конкурсно-ігрові та пригодницькі програми (конкурси, ігри, піратські вилазки, нічні походи, тематичні пікніки);
видовищно-розважальні, танцювально-розважальні та фольклорні анімаційні програми (конкурси, фестивалі, карнавали, тематичні дні, ярмарки, шоу-програми, концерти, дискотеки, танцювальні вечори); [10]
У процесі колективної анімаційної діяльності відбувається зміцнення почуття товариства, стимулювання трудової активності, вироблення життєвої позиції, навчання нормам поведінки прийнятим у суспільстві. Це доброчинна методика створює атмосферу для усвідомлення з?? бя, своїх позитивних і негативних якостей, вироблення соціальної самосвідомості і самопізнання.
М. Шакурова виділила відмітні особливості методики організації дозвільної діяльності для дітей та підлітків:
активне використання різних видів змагання;
обов'язкова оцінка результатів діяльності з метою заохочення і стимулювання активності;
використання механізмів лідерства, за допомогою яких можна домогтися єдності групи, сприяти встановленню колективних відносин;
стимулювання внутрішньогрупової згуртованості;
поєднання групової та індивідуальної роботи.
Як самодостатнє і перспективний напрям у педагогічній діяльності соціокультурна анімація розуміється, як структурований виховний процес складається з теоретичних ідей, методів, принципів, організаційних форм педагогіки дозвілля по засобах яких досягається необхідний результат.
Методи анімації можна охарактеризувати, як певні способи реалізації, доцільною і ненав'язливою соціально-психологічної допомоги особистості в процесі її соціалізації і життєдіяльності. Виділяються основні групи методів:
соціальний захист;
соціально-педагогічна корекція;
творча реабілітація;
- виявлення динамічних тенденцій творчого самовизначення.
Однак завжди необхідно пам'ятати, що пріоритетом у соціально - педагогічної діяльності є доля конкретної дитини [17]
3. Засоби соціально-культурної анімації в освітньому процесі
Соціально-культурна анімація сьогодні - це одна з найактуальніших педагогічна система, суб'єктом якої є аніматори та особистості, залучені для участі в цьому процесі. Грамотна організація дозвіллєвого часу населення формує здоровий морально-психологічний клімат у суспільстві, підвищує культурний рівень, фізичну й моральну рекреацію (відновлення сил людини). Особливої ??уваги в анімаційній діяльності вимагає робота з дітьми. Правильно вибудувана анімаційна програма - це важіль управління формуванням особистості дитини.
Основними засобами в роботі аніматора з дітьми є: живе слово (methodos «метод» має грецьке походження, в перекладі означає «спосіб пізнання») [4]; радіо; телебачення; друк; література; мистецтво; спор...
