у допомагає створити правильне використання світла і тіні. Скульптурні твори існують у просторі і володіють реальною об'ємністю.
Ця особливість відбивається і на сприйнятті глядачем. Обходячи скульптуру з усіх боків, він сприймає її з різних позицій; розглядаючи з однієї позиції, він не може уявити собі її рішення в цілому. У розкритті скульптурного образу велику роль відіграє динаміка. Вона допомагає передати психологічний стан героя. Рух може бути простим, але воно повинно нести в собі глибокий внутрішній зміст.
Велике значення для виразності образу у скульптурі має зображення одягу. Художник-скульптор своєю майстерністю змушує говорити складки одягу, роблячи їх вираженням внутрішнього стану, емоцій людини. Для більшої виразності образу він використовує і додаткові предмети, наприклад меч в руках воїна, сніп жита чи пшениці в руках колгоспниці.
Результати роботи скульптора багато в чому залежать від матеріалу, який він вибрав. Для створення образу він користується виразними засобами мистецтва: відтворення обсягу, використання руху, зображення деталей, що доповнюють образ, враховує властивості матеріалу.
Скульптура за своїм призначенням поділяється на станкову, монументальну і декоративну. У кожній з цих областей застосовуються кругла скульптура і рельєф.
Матеріали та обладнання для ліплення. Оволодіння образотворчими і технічними засобами ліплення становить для дитини велику складність, і це змушує вихователя з особливою відповідальністю підходити до відбору матеріалу для ліплення, змістом і прийомам навчання. Зазвичай в дитячому садку використовують глину і пластилін.
Глина - найбільш цінний матеріал, що має нейтральні і зручні для роботи кольору. Вона може бути грунтовій коричневого, білого, сірого кольору з зеленим і блакитним відтінками. Можна використовувати спеціально підготовлену цвітну керамічну глину, яка придатна для випалу в муфельній печі.
Глина приємна в роботі. Великий шматок її створює добру основу для цікавої ліплення. Зберігати глину краще в пластмасовому посудині, оскільки в металевому вона покривається іржею. Щоб глина завжди була придатна для роботи, її необхідно тримати в прохолодному, сирому приміщенні під вологою ганчіркою. Сирі або полупросушенние вироби діти у старшій або підготовчій групі можуть пофарбувати рідкою глиною - ангобом, а потім, добре просушивши, обпекти в муфельній печі. Ангоб - це керамічна фарба, яку отримують, розводячи глину водою до густоти сметани. З давніх часів ангобом люди розписували глиняні вироби.
В даний час ангоб широко використовують для розпис акри?? і керамічного посуду. Пластилін - пружний матеріал, який вимагає спеціальної підготовки перед роботою. Він може бути однотонним і кольоровим. Перший дає можливість краще зрозуміти цілісність форми і будови предмета. Колір вносить різноманітність в роботу, є додатковим засобом виразності. До допоміжних матеріалів ліплення відносять каркаси.
Для навчання дітей ліпленню як каркасів можна використовувати звичайні палички різної довжини і товщини. За допомогою каркаса фігури стають більш стійкими, динамічними. Роботи з глини, виконані на каркасах, часто дають тріщини, а тому, як тільки вироби підсохнуть, каркас можна обережно видалити, витягаючи його з форми, щоб подальше висихання йшло без нього.
У процесі ліплення потрібно вміти користуватися стеками. Вони можуть бути дерев'яними, які легко зробити самим, і металевими. Найпростіша форма стеки - паличка, загострена з одного боку і закруглена з іншого, але може бути вона і у вигляді петлі, палички з петлею з дроту. Використовується стека для обробки деталей в тих випадках, коли це важко зробити рукою, з її допомогою знімається зайва глина з форми, робляться надрізи.
Для успішного навчання дітей ліпленню добре мати невеликі за розміром дошки, які розміщуються на столі. Їх розмір визначається величиною ліплення. Якщо фігура розміром 15х10 см, то дошка може бути розміром 35х22 см. Якщо фігура більше, то й дошка повинна бути більшого розміру.
Найбільш зручна форма дошки - коло, але вона може бути і квадратної. У старшій і підготовчій до школи групах замість дощок можна користуватися настільними верстатами з рухомо встановленим диском, щоб під час ліплення дитина могла повертати свою роботу.
Для демонстрації моделі в старшій і підготовчій групі добре застосовувати високі підставки з обертовим диском, щоб можна було показати предмет з усіх боків, не загороджуючи його руками.
Таким чином, відзначимо, що заняття з образотворчої діяльності, крім виконання навчальних завдань, є важливим засобом всебічного розвитку дітей. Навчання малюванню, ліпленню, аплікації, конструюванню спри...
