цей період відбувається становлення власної програми життєдіяльності.
Сьогодні школа є головною ланкою у формуванні загальної культури та культури здоров'я людини, оскільки саме через школу проходить все населення країни. Реалізувати здоров'я сберегающий потенціал особистості за допомогою одного предмета проблематично. Тому валеологізації базових навчальних дисциплін початкової школи є найбільш оптимальним способом оздоровлення школярів.
Особливе місце в валеологическом освіті належить організації оздоровчої позаурочної діяльності, гігієнічних умов навчання.
здоров'язберігаючих характер навчання і виховання особливо важливий у початковій школі, тому саме в ній дитина отримує базові знання багатьох наук, у тому числі і про свій організм. На цьому етапі відбувається розуміння і прініманіе дитиною цінності здорового способу життя.
Здоров'я наших дітей необхідно берегти. Тому формування культури здоров'я та основ ЗСЖ у молодших школярів необхідно.
Глава 2. Аналіз формування культури здоров'я молодших школярів у Росії і за кордоном
2.1 Аналіз здоров'я молодших школярів у Росії та Норвегії
Згідно з даними Госкомсанепіднадзора Росії, абсолютно здорових дітей серед сьогоднішніх першокласників всього лише 20%. За даними інституту вікової фізіології РАО 30 - 35% дітей, що у школу, вже мають хронічні захворювання. Аналогічні дані наводить Науковий центр здоров'я дітей РАМН - «... кожна третя дитина, що надходить у школу, не готовий (за станом здоров'я М.З.) до систематичного навчання в школі». У школах кількість учнів скоротилася за три останні роки на 16000 (10,3%), при цьому на 26% збільшилася кількість дітей з діагнозом «затримка психічного розвитку».
Рівень захворюваності зростає від молодших класів до старших. Так, за даними профілактичних медичних оглядів, за перший рік навчання в школі гострота зору знижується у 2,56% оглянутих, а до закінчення школи, ще у 9,21%. Діагноз «сколіоз» має менше 1% першокласників і 3,43% випускників. Аналогічна картина і по інших захворюваннях. «У підсумку у випускних класах до 62% учнів вважаються хворими, що обмежує вибір професії ..., піднімає проблему репродуктивного здоров'я». При цьому тривогу викликає не тільки фізіологічне, але йпсихічне здоров'я школярів: тільки 35% випускників можна вважати психічно здоровими [24, с. 17].
За останні десятиліття число здорових дітей і підлітків, а також мають тільки функціональні відхилення в країні зменшилася майже в 1,5 рази, а кількість хронічно хворих школярів зросла до 60% від загальної кількості учнів загальноосвітніх шкіл.
Найбільш часті у школярів морфофункціональні розлади - 38-45%, хронічні захворювання - 45-61%, порушення фізичного і психічного розвитку, гостра захворюваність (переважно простудного характеру). Загальний рівень захворюваності школярів (дані за зверненнями) становить від 3 - 4 тис. Випадків, у тому числі частота простудних захворювань - 780-950 на 1000 обстежених.
Перше місце в структурі захворюваності школярів займають хвороби органів дихання, травлення та шкіри і підшкірної клітковини. З усіх врахованих захворювань і патологічних станів у дітей за останні 10 років найбільшою мірою зросла кількість захворювань ендокринної системи, порушень харчування і розладів із залученням імунних механізмів. Далі йдуть хвороби кістково-м'язової системи та сполучної тканини; анемії, захворювання системи кровообігу; хвороби і функціональні розлади органів травлення, патологія сечової системи, хвороби алергічної природи [11, с. 16].
Останнім часом різко погіршився стан здоров'я дітей. Число здорових скоротилося з 15-16 до 6-4%, а першокласників, що мають морфологічні та функціональні порушення, - з 40,3 до 23,6%. Відповідно збільшилася частка дітей з хронічними хворобами - з 44,6 до 70%. Серед дітей молодшого шкільного віку у 19,5% виявлені відхилення у фізичному розвитку, у тому числі обумовлені дефіцитом маси тіла - 14,5%. Крім того, у 2,3% дітей відзначена загальна затримка фізичного розвитку.
Найбільш виражені зрушення в стані здоров'я дітей відбуваються саме на етапі шкільного навчання lt; # justify gt; Антропова М.В., Манке Г.Г., Бородкіна Г.В. та ін. Фактори ризику і стан здоров'я учнів.// Охорона здоров'я Російської Федерації.- 2009. - № 3. С.53.
Баранов А. А., Матвєєва Н. А. Здоров'я школярів: шляхи його зміцнення.- Красноярськ: Вид-во Красноярськ. ун-ту, 2009. - 231 с.
Безруких, Н.А. Про сутність здорового способу життя /Н.А.Безрукіх//Культура здоров'я та безпека життєдіяльності: збірник статей за матеріалами Всеросійської з міжнародною участю науково-практичної конференції Балашов: Изд-во «...
