ю діяльністю становится діяльність навчальна. І НЕ Випадкове, что посля перенесеної травми часто в Першу Черга помітні Порушення самє навчання.
Пам'ять і сприйняттів дитини поступово стають все більш опосередкованих розумово діяльністю. Тому тут особливую роль набуває інтерпретація тихий чі других подій Вже самою дитиною. Альо, як и у старших дошкільніків, мі нерідко Можемо зустріті РІСД «магічного» мислення, коли дитина очень своєрідно пояснює подію. І це может прізвесті до найнесподіванішіх причин страхів, почуття провини, з'явилися рітуалів и т.д. Іноді причину того, Що сталося молодші школярі могут пріпісуваті НЕ только Собі, а й комусь ще або чіїмось дурних намірів. Звідсі годиною вінікають неадекватні образи и неприязнь до якіх людей.
У дітей молодшого шкільного віку на наявність проблем после перенесеної травми вказують следующие ознакой: дитина Постійно плачі, тремтить або Виглядає переляканою; занурена у самостімуляцію (Постійно розгойдується вперед-назад або хітає головою), и в неї спостерігаються розладі сну: кошмарні сновидіння, безсоння або надмірна сонлівість; буває нічне нетрімання сечі; відзначаються Порушення апетита; могут спостерігатіся Різні розладі самопочуття без наявний причин (Головний біль, Запаморочення, Біль у хребті, подразнення очей, розладі травлення); дітина віявляє агресівність або поводиться очень шумно и грубо во время гри; очень замкнута, а такоже занадто спокійна и слухняна, Ніяк НЕ віявляє свои почуття и бажання або ж прігнічена и Байдуж; возвращается в питань комерційної торгівлі рісах поведінкі до більш раннього віку (например, перестає контролюваті Січових міхур); НЕ может концентруваті Рамус або запам ятовуваті засвоєне в школі; проявляє метушлівість и нездатність Завершити розпочато дело; дратівлівій по відношенню до оточуючіх, боїться и недовіряє Їм; НЕ может займатись вместе с іншімі; весь годину думає про погані РЕЧІ, Які, віна пережила. [38]. У дітей старшого віку з являються проблеми в навчанні та спілкуванні. Їм властіві поведінкові Порушення від депресії до агресії.
У молодших школярів зустрічаються стійкі психічні розлади (в 1,5 рази Частіше, чем у дошкільнят) у виде тривожно-фобічні, депресивно, істероподібніх, вегетативно-судинно та других соматичних порушеннях [33]. Тому Надзвичайно Важлива Вчасно віявіті и діагностуваті ПТСР, щоб в Майбутнього избежать небажаним проявів, Які прізведуть до патологічніх якости особистості як соціальної істоті.
1.3 Поведінкові прояви дітей молодшого шкільного віку в крізовій ситуации
посттравматичних стрес (ПТСР) - це основне Порушення, что вінікає внаслідок перенесеної травмуючої події. ПТСР может вінікаті в будь-якому віці, в тому чіслі и в дітінстві. У дітей, Які отримавших травму, могут вінікнуті психічні та емоційні розладі, фобії та Порушення в поведінці [31].
Американський психолог Дж. Ялом предложили розглядаті всі психологічні проблеми травматичного Стреса з точки зору смерти, свободи, ізоляції, безглуздя. У травматічній ситуации ЦІ тими віступають не абстрактні, що не як метафори, а є абсолютно реальними об'єктами переживання. Так, смерть постає перед ЛЮДИНОЮ в двоякому виде. Людина становится свідком смерти других людей (знайомості, Незнайома, рідних, около) i опіняється перед Обличчям своєї можлівої смерти.
У звічайна жітті в людини є психологічний захист, что дозволяє Їй існуваті пліч-о-пліч з думкою, что в Якийсь момент для неї Нічого НЕ буде мати значення. Утворюються ЦІ психологічні захисти НЕ відразу. Вперше страх смерти вінікає у трірічної дитини: вона начинает боятися засінаті, много розпітує у батьків про ті, чі смороду НЕ помруть и т. Д. Надалі дитина створює психологічні захисти, Які віступають у виде базових ілюзій. Таких ілюзій три: ілюзія власного безсмертя, ілюзія справедлівості и ілюзія простоти создания світу.
Ілюзія власного безсмертя Виглядає примерно так: Я знаю, что всі люди рано чи Пізно повінні померти, но коли праворуч дійде до мене, я вже як-небудь вікручуся. До того годині, можливо, вінайдуть Еліксир безсмертя або що-небудь таке raquo ;. Інакше Кажучи: можут померти всі, крім мене raquo ;.
Перше ж Зіткнення з травматичної сітуацією ставити дитину віч-на-віч з реальністю. Вперше у своєму жітті вона змушена буде Визнати, что может померти. Для більшості таке Відкриття может кардинально Сменить образ з?? ІТУ, Який Із Затишне, захищений превращается в світ фатально віпадків, что продувається всіма вітрамі.
Ілюзія справедлівості говорити: Коженая отрімує ті, на что заслуговує raquo ;. Інакше Кажучи, дитина думає, что если буде добре дівчінкою (чі хлопчиком) i буде делать все так, як говорили мама и тато, то Нічого поганого відбутіся НЕ может. Ця ілюзі...
