то полегшує контроль за відвідуваністю и Виконання встановленного правил. ОКРЕМІ навчальні стежки можна об'єднувати в системи, головного Завдання якіх Полягає у Тимчасова и просторова регулювання потоку відвідувачів, розсіюванні, Розподіл їх по территории відпочинку, избежать перевантаження найбільш Привабливий и того часто відвідуваніх ділянок. Таким чином, создания Навчальних стібок спрямовано на вирішенню чотірьох завдань: екологічне навчання и виховання, відпочинок відвідувачів, Збереження природи в прілеглій зоне.
Традіційно стібки прокладаються з буферних зон вокруг заповідніків, зон організованого туризму національніх парків, ландшафтних замовніків. При цьом зазвічай поряд з стібками віділяють захисна, тобто перехідну, смугу. Ширина ее буває різною: если шлях проходити через густі ліс, достаточно відвесті під перехідну зону кілька метрів з обох боків від неї; если вокруг розрідженій ліс або Відкритий простір, зону збільшують до десятків метрів Мета ее создания мати вздовж стежки теріторію, вільну від господарського использование.
Крім того, для создания Навчальних стібок підходять, например, міські ліси, лісопаркі, зони відпочинку, зелені зони міст и даже лісу промислового использование та не лісові площади: тундра, степ, напівпустеля, тобто территории, что має належати до особлівої охорони.
За останні п'ять років у Нашій стране часто організовують стібки в околицях шкіл, піонерськіх таборів, де смороду створюються силами самих школярів. Такі маршрути отримай Назву Навчальних екологічних стібок. Сам процес создания та Подальшого использование такого типу стібок Несе в Собі великий виховний и освітній ефект, что підтверджує и Багаторічний практичний досвід.
По-перше, сам процес обладнання стежки силами учнів дозволяє керівнікам створюваті Різні ситуации, Які відіграють Важлива роль делу освіти и виховання школярів.
по-іншому, обладнан стібка допомагає організуваті Навчально-виховний діяльність вчителів и учнів, по-Третє, вон Несе інформацію для тихий відвідувачів, Які проходять по ній самостійно, без екскурсоводів. Если врахуваті, что стібка, як правило, об'єднує ділянки, де проводитися екологічний практикум и організується - природоохорони діяльність учнів, то ее использование настолько багатогранності, что вона становится своєріднім учбовим кабінетом в -природі.
Обладнання стібки не винних буті самою ціллю, це одне з форм роботи в сістемі екологічної освіти та виховання молоді. Если ее правильно організуваті, то це дозволити дітям Розкрити свои творчі возможности, поєднуваті розумово и фізічну Працюю з Вивчення, ОЦІНКИ стану и ОХОРОНИ НАВКОЛИШНЬОГО природного середовища, что у свою черго, дасть можлівість застосуваті знання дітей зі шкільного курсу. А самостійна дослідна робота зміцнює Взаємозв'язок інтелектуального и емоційного розвитку школярів. У результате народжується найважлівіша властівість особистості - переконаність у необхідності Зберегти природу спіраючісь НЕ только на знання, отрімані з книг, а й на особистий досвід школяра. У процессе спілкування з природою у него віробляються навички правильної поведінкі, розумного, свідомого ставлені до природи.
Навчальні екологічні стежки. Це найбільш Спеціалізовані для цілей навчання маршрути в -природі. Їх довжина Рідко перевіщує 2 км з розрахунку проведення Навчальних ЕКСКУРСІЙ до 3 годин. Такі стежки розраховані впершу черго на відвідування їх учнямі різніх тіпів Навчальних Закладів: шкіл, ПТУ, технікумів и вузів. Доступні смороду и для відвідування відпочіваючімі.
Рух за маршрутом організується основном під керівніцтвом педагога або екскурсовода з числа учнів. Найбільш досконалим варіантом навчальної екологічної стежки є ее сполучення з учбовим кабінетом природи. Це невелика приміщення на качана або в кінці стібки, де помощью СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ навчання Відвідувачі могут отріматі Додатковий екологічну інформацію, Важко доступні для спостереження при короткочасному маршруті.
На сегодня стан Нашої природи, яка нас оточує потребує Нашої Турбота, пошани, щирого ставленого до неї. Новою формою и методом екологічної освіти та природоохорони виховання є організація екологічних стібок. Така форма роботи є й достатньо ефективна, оскількі предполагает безпосереднє спілкування з дикою природою свого краю. У Україні найчастіше прокладаються навчально-учбові, учбово-пізнавальні та Загальноосвітні екологічні стежини. Основне їх призначення візначається такими Напрямки як оздоровлення, просвіта, навчання та виховання. Екологічну освіту підростаючого поколение, виховання в дітей Дбайливий ставлені до природи, ее різноманітності й багатства, формирование пріродозгідної поведінкі в значній мірі можна реалізуваті путем организации ї использование екологічної стежини в своїй місцевості. Крім того, екологічні ...
