в) словесні.
Глава 2. Дослідно - експериментальне вивчення проблеми
2.1 Констатуючий етап експерименту
Мета: Вивчити особливості розвитку уяви в старшому дошкільному віці.
Експеримент проводився на базі МДОУ 118 в березні 2012 року.
У ході дослідження були використані наступні методики:
. Діагностика розвитку уяви Придумай гру (Немов Р.С.);
. Діагностика розвитку уяви Придумай розповідь (Немов Р.С.);
3. Діагностика розвитку уяви Задані фігури (Немов Р.С.).
Діагностична методика Придумай гру
Дитина отримує завдання за 5 хв придумати яку-небудь гру і детально розповісти про неї, відповідаючи на наступні питання експериментатора;
. Як називається гра?
. У чому вона полягає?
. Скільки чоловік необхідно для гри?
. Які ролі отримують учасники у грі?
. Як проходитиме гра?
. Які правила гри?
. Чим повинна буде закінчитися гра?
. Як будуть оцінюватися результати гри і успіхи окремих учасників?
Оцінка результатів.
У відповідях дитини повинна оцінюватися мова, а зміст придуманою гри. У цьому зв'язку, питаючи дитини, необхідно допомагати йому - постійно ставити навідні запитання, які, однак, не повинні підказувати відповідь.
Критерії оцінки змісту придуманою дитиною гри в даній методиці наступні:
. Оригінальність і новизна.
. Продуманість умов.
. Наявність в грі різних ролей для різних її учасників.
. Наявність в грі певних правил.
. Точність критеріїв оцінки успішності проведення гри.
По кожному з цих критеріїв придумана дитиною гра може оцінюватися від 0 до 2 балів. Оцінка в 0 балів означає повну відсутність у грі будь-якого з п'яти перерахованих вище ознак (по кожному з них в балах гра оцінюється окремо). 1 бал - наявність, але слабка вираженість в грі даного ознаки. 2 бали - присутність і виразна вираженість в грі відповідної ознаки.
За всім цим критеріям і ознаками придумана дитиною гра в сумі може отримати від 0 до 10 балів. І на основі загального числа отриманих балів робиться висновок про рівень розвитку фантазії.
Висновки про рівень розвитку
балів - дуже високий.
- 9 балів - високий.
- 7 балів - середній.
- 5 балів - низький.
- 3 бали - дуже низький.
Діагностична методика Придумай розповідь Немова Р.С.
Дитині дається завдання придумати розповідь про кого-небудь або про що-небудь, витративши на це всього 1 хв, і потім переказати його протягом двох хвилин. Це може бути не розповідь, а, наприклад, якась історія або казка.
Оцінка результатів
Уява дитини в даній методиці оцінюється за такими ознаками:
. Швидкість придумування розповіді.
. Незвичайність, оригінальність сюжету оповідання.
. Різноманітність образів, використовуваних в оповіданні.
. Опрацьованість і деталізація образів, представлених в оповіданні.
. Вразливість, емоційність образів, наявних в оповіданні.
По кожному з названих ознак розповідь може отримати від 0 до 2 балів залежно від того, наскільки в ньому виражений той чи інший ознака з перерахованих вище. Для висновків про це використовуються наступні критерії.
За першою ознакою розповідь одержує 2 бали в тому випадку, якщо дитині вдалося придумати даний розповідь протягом не більше, ніж 30 сек. 1 бал оповіданням ставиться тоді, коли на придумування його пішло від 30 сек до 1 хв. 0 балів за цією ознакою розповідь отримує, якщо за хвилину дитина так і не зміг нічого придумати.
Незвичайність, оригінальність сюжету оповідання (друга ознака) оцінюється так. Якщо дитина просто механічно переказує те, що він колись бачив або чув, то його розповідь за цією ознакою отримує 0 балів. Якщо дитина привніс у бачене або почуте їм що-небудь нове від себе, то розповідь отримує 1 бал. Нарешті, якщо сюжет оповідання повністю придуманий самою дитиною, незвичайний і оригінальний, то він отримує 2 бали.
За...
