о слова, мало підходять звічайні псіхометрічні КРИТЕРІЇ. А. Анастазі віправдано предлагает ставити питання про Цінність проективних методик, розглядаючі їх як Якісні клінічні процедури, а не як псіхометрічні інструменти. Дані, Отримані за помощью проективних методик, НЕ повінні буті Прийняті як остаточні, смороду допомагають найти шляхи Подальшого Дослідження, проникнуті в важкодіагностовані особістісні Особливості, что віслізають при традіційній організації ЕКСПЕРИМЕНТ и непіддатліві адекватній кількісній оцінці [4]. p> На щастя, останнімі рокамі положення з використаних проективних тестів змінілося: адаптовані Нові методики, зникло упереджень, и ці тести начали знаходіті всі більш ШИРОКЕ! застосування.
Хочеться, відмітіті, что недостатня теоретична підготовка и зараз не всегда дозволяє Говорити про адекватне и коректний Використання проективних тестів. Нажаль, проектівні методики, что Здаються Надто просто, часто потрапляють до рук неспеціалістів (особливо це стосується графічніх методів), альо, є надія, что проектівні методи Дослідження ОСОБИСТОСТІ и у вітчізняній психології займуть гідне місце и стануть повноціннім інструментом в руках досвідченіх діагностів.
2. Емпірічне Дослідження ОСОБИСТОСТІ за помощью проективних методик
2.1 Організація та методи проведення Дослідження
Дани Дослідження Було проведенням з 25 по 29 квітня 2009 року. У дослідженні брали участь студенти 4-го курсу денної форми навчання філологічного факультету НІ ЗНУ і студента 4-го курсу денного відділення технологічного факультету НметАУ. Метою даного експериментального Дослідження є проведення порівняльного аналізу двох груп студентов. p> Завдання, спріяючімі досягнені мети, є:
1. Постановка гіпотезі;
2. Вибір досліджуваніх;
3. Тестування досліджуваніх за помощью проектівної методики В«Неіснуюча тваринаВ» и перевірка ее псіхометрічніх Показників (валідність) за помощью особістісного опітувальніка Р. Кеттелла;
4. Обробка отриманий даніх;
5. Написання групових псіхологічніх портретів по Кожній групі досліджуваніх;
6. Якісна характеристика и порівняльній аналіз груп;
7. Підтвердження або спростування поставленої емпірічної гіпотезі.
Вібірка досліджуваніх Складається з 20-ти ОСІБ. До першої групи входять 10 студентов НІ ЗНУ, среди якіх Двоє ОСІБ чоловічої Статі и 8 Жіночої; у другу групу - 10 студентов НметАУ, з якіх 7 ОСІБ чоловічої Статі и 3 Жіночої. Середній вік досліджуваніх - 21 рік. p> Гіпотеза: Студенти технічних вузів є більш конформні в порівнянні Зі студентами гуманітарних вузів.
У ході Дослідження були вікорістані Дві методики:
проективностей тест В«Неіснуюча тварина В», что є одним з найпоказовішіх графічніх проективних методів. Надаючі досліджуваному безмежні возможности самовіраження, ВІН Забезпечує повну реалізацію механізмів проекції. Завдання зазвічай розглядається піддосліднімі як процедура Дослідження уяви. Тім самим однозначно послаблюється дія механізмів психологічного захисту. p> Для проведення тесту Потрібний стандартний аркуш білого паперу формату А4 и олівець - твердий або твердо-м'який. Використання ручки, фломастера або м'якого олівця допустимо, альо небажано, оскількі в цьом випадка Неможливо врахуваті такий ВАЖЛИВО діагностичний Показник, як натиск. У інструкції випробовування Пропонується намалюваті неіснуючу Тварини і назваті ее неіснуючім іменем. Потім Отримані результати інтерпретуються, и Складається психологічний портрет досліджуваного. Система Опису Включає 175 ознакой малюнки, Які умовно можна розділіті на три групи. p> Перша група стосується змістовного аспекту інтерпретації и Складається з трьох підгруп: перша характерізує окремі деталі зображення, їх кількість, величину; друга - фігуру тварини в цілому: его величину, кількість деталей, позу тварини, третя - загальне емоційне Враження від тварини: ступінь агресівності, захисту, тривожності, пасівної. p> Друга група - це ознакой, что відносяться до семантико-просторова аспекту інтерпретації: розташування Малюнки на Аркуші, поворот голови и Тулуба тварини. p> Третя група пов'язана з графологічнімі особливая малюнки: спеціфікою контуру, характером ліній, натиску, з'єднання деталей та ін.
Для перевіркі валідності методики В«Неіснуюча тваринаВ» БУВ використаних Особістісній опітувальнік Р. Кеттелла (Шкала Q2), де досліджуваному звітність, відповісті на 105 вопросам, шкірні з якіх містіть 3 Варіанти Відповідей. ВІДПОВІДІ заносяться в Спеціальний бланк, Який потім звіряється з ключем. Підраховуються кількісні Значення шкірного чинника, внаслідок чого отримуються сирі балі. Сирі балі переводящем в стіну. Для складання психологічного портрета інтерпретуються ті Чинник, по якіх Набуто Найвищого и найніжчіх значення.
Хід Дослідження: тестування проходило в квітні 2009 року среди студентов 4-го курсу двох різніх вузів. На Виконання Завдання тест...
