ify"> Мета. Розрізняти висоту звуків в напрямку руху мелодії вгору, вниз.
Опис. Дві квадратні картки (сторона квадрата 7 см) із зображенням драбинки з п'ятьма сходинками. На одній картці зображена дівчинка, що піднімається сходами вгору; на другий - дівчинка, що спускається по драбинці вниз.
Методика застосування. Після ознайомлення з попевку-пісенькою «Драбинка» педагог грає на фортепіано і пропонує дітям дізнатися, куди йде дівчинка (вгору по драбині або вниз), а потім показати картку з відповідним зображенням.
Музичний репертуар. «Драбинка» Е. Тілічеевой.
Методика застосування посібників на уроках музики така. Педагог знайомить дітей з кожним посібником, пояснюючи завдання. Воно може виконуватися під музику як однією дитиною, так і всім класом.
Як показала практика, систематичне застосування посібників викликає у дітей активний інтерес до музики, до самим завданням, а також сприяє швидкому оволодінню дітьми музичним репертуаром.
Таким чином, музично-дидактичні посібники сприяють більш активному сприйняттю музики дітьми, дозволяють в доступній формі долучати їх до основних видів мистецтва.
Настільні музично-дидактичні ігри
Музично-дидактичні ігри - ефективний засіб формування звуковисотного, ритмічного, тембрового і динамічного слуху у дітей. Для того, щоб гра проходила весело, цікаво, в хорошому темпі, діти повинні досить легко і швидко дізнаватися різні виразні властивості музичних звуків.
Настільні музично-дидактичні ігри розробляються відповідно до завдань музично-сенсорного виховання дітей молодшого шкільного віку. В основу класифікації ігр покладені завдання формування виховання чотирьох важливих властивостей музичних звуків (висота, ритмічні відносини, темброва забарвлення і динамічні відтінки).
У зв'язку з цим дані чотири види ігор:
. Ігри, що розвивають у дітей звуковисотний слух.
«Циркові собачки»
Мета. Тренувати дітей у розрізненні повного звукоряду (сім щаблів), неповного звукоряду (п'ять щаблів), послідовностей з трьох звуків мажорного тризвуку. Всі послідовності звуків даються в поступенном русі вгору і вниз. Знати пісню «Циркові собачки» Є. Тілічеевой.
Опис. Дві великі картки, на яких зображені драбинки з кубиків, по них стрибають циркові собачки. Кожна сходинка має свій колір і відповідає певному звуку (починається знизу вгору: до, ре, мі, фа, соль, ля, сі). На маленьких картках, однакових за розміром зі сходинками, намальовані ноти. Два набору маленьких карток таких же за кольором, як і дві великі картки. Для гри необхідні картки із завданнями: 1) намалювати повний звукоряд; 2) послідовність з п'яти звуків, що йдуть вгору: до - соль; 3) послідовність з п'яти звуків, що йдуть вниз: сіль - до; 4) послідовність з трьох звуків мажорного тризвуку: до - мі - сіль; 5) послідовність з трьох звуків мажорного тризвуку, що йдуть зверху вниз: сіль - ми - до; 6) два звуки різної висоти: до1 - до2. Для гри потрібні заохочувальні жетони, металофон і чотири ширми.
Хід гри. У грі беруть участь троє дітей, один з них ведучий. Він роздає граючим великі картки і відповідні їм маленькі картки, які вони ховають за ширму. Картки із завданнями і металофон знаходяться у ведучого за ширмою. Він перемішує картки із завданнями, нагадує дітям, як звучать послідовності звуків, вказаних у картках. Потім бере верхню картку і програє завдання. Діти за ширмою кладуть маленькі картки на відповідні ступені драбинок. Потім піднімають ширму, і всі дивляться, як виконано завдання. За правильне дію дитина отримує заохочувальний жетон. Гра закачується, коли діти виконають всі шість завдань. Переможцем вважається той, хто набрав більшу кількість жетонів.
. Ігри, що розвивають ритмічне почуття.
«Веселі дудочки»
Мета. Тренувати дітей у сприйнятті і розрізненні трьох ритмічних малюнків, умовно відповідних ритму звучання:
а) б) в)
а) труби (грає ведмідь); б) дудочки (грає лисиця); в) сопілки (грає мишеня). Потрібне знання пісні «Веселі дудочки» Г. Левкодімова.
Опис. Три картки з контурними зображеннями звірів, що грають на духових інструментах: на трубі - ведмідь; на сопілці - лисиця; на сопілці - мишеня. Такі ж за розміром картки, але з кольоровим зображенням, розрізані на чотири частини. Металофон, ширма.
Хід гри. Грають четверо дітей, один з них ведучий. Він роздає трьом граючим по одній кольоровій карті. Діти співають пісню, прослуховують, як грають звірі на своїх інструментах, і починають грати. На запитання ведучого «Хто...
