узичну школа Тимашевськ і стають її учнями, були в практиці Галини Миколаївни і такі випадки.
Пісня - це основа народної традиції, яка дбайливо зберігатися в творчому досвіді дитячих ансамблів Галини Смірною. Однак, поряд з піснею, більшість прославлених колективів мають свої танцювальні групи. Відомо, що хор імені П'ятницького не тільки виконує народну пісню, а й створює цілі композиції, в яких хореографія займає важливе місце. І це тільки один із прикладів, які знайомі всім знавцям народного мистецтва. Галина Миколаївна відзначає недолік, що склався до теперішнього часу системи, коли в дитячій музичній школі неможливо створити хореографічне відділення. За чинним нормативним документам, музична школа тоді повинна бути перейменована в школу мистецтв.
Зберігаючи свій статус, дитяча музична школа міста Тимашевськ поки не може створити свого відділення хореографії. У цій ситуації Галина Миколаївна знайшла такий вихід: до найзначнішим виступам ансамблю Красуня і зведеному хору допомагає готуватися ансамбль народного танцю Витоки .
Необхідно відзначити ще одну складність, з яким стикається керівник народного ансамблю. На народне вокальне відділення в дитячу музичну школу міста Тимашевськ приходять різні діти, різні за рівнем музичних здібностей, з різними вокальними даними. Працювати з ними - непросто. Для того, щоб навчити виконувати народний репертуар, для початку необхідно розвинути слухові навички дитини, поставити голос, навчити народній манері співу. Ця щоденна робота вимагає великої праці, високого професіоналізму і терпіння. Діти, які приходять на вокальне відділення, іноді не знайомі з народною культурою, у зв'язку з чим їм необхідно створити загальне уявлення про ту культуру, тієї музиці, яку їм належить співати. Ця виховна робота вона потрібна для подальшого розвитку дитини. Навіть якщо він не стане музикантом, але буде знати і любити свої витоки, зможе виконувати народну пісню, зберігати народні традиції в живому творчому досвіді.
Узагальнюючи досвід формування основ народної культури на вокальному відділенні дитячої музичної школи міста Тимашевськ, необхідно відзначити наступне:
. Народні колективи під керівництвом Г.М. Смірною дуже популярні в регіоні, вони привертають до школи багато учнів.
2. Народний спів викладається на високому рівні, велика увага приділяється репертуару, відбору творів, написаних у справжньої народній манері.
. Для народних колективів відкриті широкі перспективи концертної діяльності. І Горлинка raquo ;, і Красуня - Лауреати безлічі конкурсів, учасники різних фестивалів, проектів тощо
. Особливу увагу займає просвітницька діяльність. Ансамбль Красуня виступає на уроках в загальноосвітній школі, поширюючи творчий досвід збереження народної культури, який складно переоцінити.
Отже, специфіка збереження народної традиції в області вокальної музики комплексна. Вона необхідно привертає словесний ряд, основи фольклору народу, знанням його традицій, костюмів, повір'їв і деякі особливостей мови. Це сприяє широкому всебічному розвитку учнів дитячої музичної школи.
2.2 Розвитку народної музичної культури при грі на російських інструментах (домра, баян, акордеон)
Однією з найважливіших складових російської народної культури є гра на музичних інструментах. Серед перших професійних музикантів на Русі - скоморохи, блазень і умільці виконувати мелодії на домрі та шумових інструментах.
За більш ніж тисячолітню історію виконавство на народних інструментах пройшло значний еволюційний шлях. Від аматорського музикування в народі воно стає професійним, народні інструменти починають звучати на концертній естраді, в залах філармонії.
В останнє сторіччя з'являється ряд значущих виконавців, які внесли істотний внесок у формування виконавства на російських народних інструментах. Назвемо деякі імена представників виконавського мистецтва Росії і Радянського Союзу XX століття, які мали істотний вплив
· Олександр Циганков. Видатний домрист, що підняв виконавство на цьому інструменті на вищий щабель. Народний артист Росії, він створив безліч творів ( Частушки raquo ;, Білолиця-круглолицими raquo ;, Перевіз Дуня тримала raquo ;, Гусляр і скоморох raquo ;, Інтродукція та Чардаш raquo ;, Голубка raquo ;, поема пам'яті Д. Шостаковича і багато інших) і перекладень народний мелодій для домри, а також зробив обробки класичних творів для цього народного інструменту. Музикант-віртуоз досконально знає можливості домри і використовує у своїх творах Пасажний техніку, акорди, подвійні ноти, трьохголосну поліфонічну фактуру, пиццикато лівою рукою, одинарні та подвійні флажолети, а ...
