обою ту функцію, без якої він міг би й обійтися, оскільки гра не диктується фізичної необхідністю або моральним обов'язком, не представляє собою завдання і протікає в «вільний час». Саме для дитини гра є свого роду «інструментом» пізнання навколишньої дійсності, оскільки в грі відтворюються норми людської життєдіяльності, відбувається емоційний, інтелектуальний і моральне становлення особистості. Для дорослої ж гра вибіркова.
Гра являє собою ідеалізований світ з певними правилами, більш конкретизованими для кожного виду, в якому людина задовольняє інстинкт пізнання, тренує свою здатність передбачити ту чи іншу ситуацію, соціальні або рухові навички, а так само може відволіктися від своїх повсякденних проблем.
Беручи за основу різні критерії, можна виділити різноманітні типи ігор, такі, як, наприклад, статичні і динамічні, кінцеві і нескінченні, індивідуальні та групові (командні), освітні та розважальні тощо Проте кожен з різноманітних видів володіє основними якостями, властивими більшості ігор:
) є вільною творчою діяльністю;
) має імітаційний характер, тобто усвідомлюється як «вневзаправду» і поза повсякденному житті що виконується заняття;
) характеризується виходом за рамки звичайного життя, в тимчасову сферу діяльності;
) їй притаманні свої власні порядок і напруга, що ведуть до певним ігровим правилам [38, с. 18].
У більш широкому розумінні гра охоплює людську діяльність у всіх її проявах, різні «послідовності трансакцій, засновані, на відміну від проведення часу, що не на соціальному, а на індивідуальному плануванні» [4, с. 12]. Для нашого дослідження релевантним є визначення гри як активності індивіда, спрямованої на умовне моделювання тієї чи іншої розгорнутої діяльності в рамках комунікації. Науково-технічний прогрес, що розвивався в минулому столітті з величезною швидкістю, привів до появи нових інформаційних технологій, які з'явилися переломним моментом в багатьох галузях людської життєдіяльності.
2.1 Класифікація комп'ютерних ігор
З кожним роком все більша кількість сторін нашого життя стає комп'ютеризованим, і сучасна людина вже не мислить себе у відриві від цього досягнення цивілізації, використовуючи його не тільки як засіб для полегшення роботи, але і в якості дозвілля.
Комп'ютерні ігри стають також невід'ємною частиною нашого життя. Вони являють собою діяльність з конструювання світів, тобто процес створення образу світу в людській психіці. «Як сконструйований світ, будь-яка популярна комп'ютерна гра має власну фізику і властивості простору, штучну історію і протягом часу, оригінальну філософію, етику і мораль. Ігри дають можливість гравцю активно діяти в сконструйованому світі »[7]. Ігрова середу являє собою сукупність всіх об'єктів і зв'язків у грі і законів їх зміни, тобто є тим світом, в якому розвивається ігрова дія. Взаємодія з граючим становить сукупність коштів, що надаються грає для змін ігрового середовища, тобто це ті зміни, які відбуваються в ігровому середовищі при натисканні граючим тієї чи іншої клавіші. Оцінка ігрової ситуації полягає в умовах, які визначають завдання для грає в даній грі. Сюди відносяться опис початковій і кінцевій стадії ігрової ситуації, система очок і штрафів тощо Після розробки гри на функціональному рівні починається розробка програми, яка дану гру реалізує.
Хоча сьогодні існує величезна кількість різноманітних комп'ютерних ігор різних видів, всі сучасні популярні комп'ютерні ігри можна поділити на три основні «жанру», відмінність між якими стосується лише деяких нюансів: «Екшен», «РПГ» і « квест »(англ. Action« дія », Role Playing Game« Рольова гра », Quest« пригода, завдання »).
У «екшені» засобами комп'ютерної графіки з максимальним правдоподібністю імітується ситуація в якій гравець змушений постійно діяти, тобто бігти, стріляти, рятувати когось і приймати швидкі рішення, найчастіше ці ігри самі гравці характеризують як «розвиваючі швидку реакцію і вміння в найкоротші терміни приймати максимально вірні рішення».
У «РПГ» гравець отримує можливість вибирати собі персонажа з декількох інших або створювати свого і по ходу гри розвивати його «якості», тобто комунікативні якості, зовнішній вигляд, поведінка, характер і «особистість» персонажа регулюються гравцем максимально повно, таким чином гравець отримує можливість ототожнити себе з персонажем на рівні особистісних характеристик або «відіграти» свого персонажа, приміряючи на себе якусь роль, як у театрі.
У «квесті», занурюючись у вигадану ігрову всесвіт, гравець розгадує якусь загадку, нерідко детективного плану, цей тип ігор часто характеризується «лінійністю», тобто гравець має мало можливостей ви...
