/P>
Таким чином, можна сказати, що інформаційні технології і традиційні заняття з математики - оптимальний засіб розвитку кількісних уявлень у старших дошкільників.
Висновок
Сучасне суспільство нуждаетсяв гнучкою освітній системі, максимально використовує сучасні досягнення педагогіки і техніки.
Інформатизація освіти стає провідним напрямком в оновленні системи загальної освіти Росії та створює умови для реалізації нової освітньої парадигми орієнтованої, зокрема, на відкритість сучасної освіти.
Проаналізувавши і ретельно дослідивши предметну область можна сказати, що освітній процес все більше і більше проводиться з використанням програмної підтримки. Аналіз і узагальнення діяльності російських освітніх установ, що використовують інформаційні технології для навчання, показав, що освітній процес їх допомогою проводиться в державних, недержавних та корпоративних освітніх установах практично на всіх рівнях освіти і будь-яких напрямах.
У процесі вирішення завдань, поставлених перед дослідженням, були отримані наступні результати:
1. виявлено сутність поняття «інформаційні технології»;
2. виявлено рівень розвитку кількісних уявлень у дітей старшого дошкільного віку;
. розроблено та апробовано серія занять з розвитку кількісних уявлень у старших дошкільників за допомогою інформаційних технологій.
Підводячи підсумки можна зробити наступні висновки:
проблема процесу оптимізації розвитку математичних уявлень у старших дошкільників за допомогою інформаційних технологій вирішена недостатньо повно.
Ефективність вирішення даної проблеми на наш погляд залежить від розробки літератури і методик з використання нових інформаційних технологій в дошкільних установах, а також комп'ютерних програм; матеріального забезпечення дошкільних установ.
Практичне значення роботи полягає в тому, що розроблені в дослідженні методичні рекомендації та педагогічні умови можуть бути використані в практичній діяльності вихователів для підвищення ефективності процесу розвитку кількісних уявлень за допомогою інформаційних технологій.
Література
1. Березина Р.Л. [и др.] Формування елементарних математичних уявлень у дошкільників: навч. посібник для студ. навч. закладів.- М .: «Просвещение», 1988. - 303 с.
2. Белошистая А.В. Сучасні програми математичної освіти дошкільнят.- «Фенікс», 2005. - 256 с.
. Белошистая А.В. Формування і розвиток математичних здібностей дошкільнят: питання теорії і практики.- М .: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 400 с.
. Введення в психодіагностику: навч. посібник для студ. навч. закладів./Акімова М.К. [та ін.]; під ред. Гуревича К.М., Борисової Е.М.- 2-е видання, стереотип.- М .: Видавничий центр «Академія», 1998. - 192 с.
. Глушкова Є., Леонова Л. Комп'ютер в дитячому садку/Глушкова Є., Леонова Л .// Дошкільне виховання.- 1990. - №10.- С. 44-49.
. Горвиць Ю.М. [и др.] Нові інформаційні технології в дошкільній освіті.- М .: лінк-ПРЕС, 1998. - 328 с.
. Горвиць Ю.М. Комп'ютер і діти/Горвиць Ю.М .// Допоможи собі сам.- 1996. - №9.- С. 2.
. Горвиць Ю.М. Комп'ютер ... це дуже просто/Горвиць Ю.М .// Очаг.- 1995. - №3.- С. 80-81.
. Данилова В.В. [и др.] Навчання математики в дитячому садку: практичні, семінарські та лабораторні заняття.- 3-е видання, стереотип.- М.:.: Видавничий центр «Академія», 1998. - 160с.
. Житникова Л.М. Навчайте дітей запам'ятовувати: посібник для вихователів дитячого садка.- 2-е видання, доповнене.- М .: «Просвещение», 1978.- 96 с.
. Зворигіна Є.В. Психолого - педагогічні основи використання програмно - педагогічної системи «КИД/Малюк»/Зворигіна Е.В .// Інформатика та освіта.- 1996. - №2.- С. 43-51.
. Каптелінін В.Н. Психологічні проблеми формування комп'ютерної грамотності/Каптелінін В.Н .// Питання психології.- 1986. - №5.- С.54 - 65.
. Козлова С. А., Куликова Т.А. Дошкільна педагогіка: навч. посібник для студ. навч. закладів.- Вид. центр «Академія», 1998.- 432с.
. Новосьолова С.Л. Проблеми інформатизації дошкільної освіти/Новосьолова С.Л.// Інформатика й освіту.- 1990. №2.- С. 91-92.
. Плужникова Л. Використання комп'ютерів в освітньому процесі/Плужникова Л.//Дошкільне виховання.- 2000. - №4. С.16.
. Соловйова Є. планування занять з математики/Соловйова Є.//Дошкіль...
