не виховання.- 1999. - №3.- С. 14.
. Урунтаева Г.А. Дошкільна психологія: навч. посібник для студ. навч. закладів.- 3-е видання, Стереотип М .: Видавничий центр «Академія», 1998. - 336 с.
. Шатров А., Цевенков Ю. Проблеми інформатизації освіти./Шатров А., Цевенков Ю .// Інформатика та освіта.- 1986. - №5.- С. 5.
. Щербакова Є.І. Методика навчання математики в дитячому садку: навч. посібник для студ. навч. закладів.- М .: Видавничий центр «Академія», 1998. - 272 с.
Додаток 1
Таблиця 1
Таблиця результатів констатуючого експерименту
Ф.І.О.Колічество ошібокУровень Андика Тімур2СреднійГріневіч Андрей1СреднійСороковіков Сергей2СреднійАндикова Белігма0ВисокійБесонов Кіріл4НізкійДоржіева Арюна0ВисокійТаряшінова Аліна3НізкійШалдушкеева Даріна3НізкійЗамагінов Андрей0ВисокійГалсанов Булат1Средній
Високий рівень - 3 дитини
Середній рівень - 4 дитини
Низький рівень - 3 дитини
Малюнок 1. Результати констатуючого експерименту
Таблиця 2
Таблиця результатів формуючого експерименту
Ф.І.О.Колічество ошібокУровень Андика Тімур2СреднійГріневіч Андрей1СреднійСороковіков Сергей0ВисокійАндикова Белігма0ВисокійБесонов Кіріл2СреднійДоржіева Арюна0ВисокійТаряшінова Аліна1СреднійШалдушкеева Даріна3НізкійЗамагінов Андрей0ВисокійГалсанов Булат1Средній Високий рівень - 4 дитини
Середній рівень - 5 дитини
Низький рівень - 1 дитини
Малюнок 2. Результати формуючого експерименту
Додаток 2
Опис комп'ютерних ігор
Далекі країни
Автор: Кривенкова Н.А.
Призначена для дітей 6-7 років.
Мета:
. закріплювати назви цифр;
2.упражнять дітей у порядковому і зворотному рахунку.
Ігрова завдання: домалювати картинку.
Дидактичні завдання: знайомство з екзотичними тваринами, вправа в порядковому рахунку.
Попередня робота: познайомити дітей з цифрами, прямим і зворотним рахунком.
Педагогічні прийоми: Метод комплексної організації заняття, пояснення і показ роботи з програмою, підказка.
Приблизний зміст гри: Програма розрахована на кілька занять. Завдання поступово ускладнюються. Гра побудована за принципом «домалювати» картинку, якщо дитина правильно знаходить потрібну цифру. Діти вправляються в прямому і зворотному рахунку, запам'ятовують графічне зображення цифр. Малюнки виконані яскраво і художньо; це радує, дивує дітей, змушує їх неодноразово повторювати гри.
Архітектор
Автори: Сценарист Осипова Т.Г .; Художники Горвиць М.Г., Кондратьєв Н.В .; Програміст Пікельнер Б.Л.
Програма призначена для дітей 5 років.
Мета: розвиток образного і логічного мислення, елементарних математичних уявлень, мови, фантазії, почуття краси.
Ігрова завдання: «розбиваючи» вибрану кількість кубиків на складові, отримати будиночки різних конструкцій.
Дидактична завдання: вчити дітей складом чисел до п'яти; розвивати вміння порівнювати схематичне зображення будиночка (побудованого з кубиків) з його художнім зображенням.
Попередня робота: заняття з розвитку елементарних математичних уявлень.
Педагогічні прийоми: Метод комплексної організації заняття, пояснення і показ роботи з програмою, підказка.
Приблизний зміст гри: Програма розрахована на кілька занять. Діти дізнаються, що красиві, дивно різні за архітектурі будинку мають, виявляється, загальний принцип пристрою - модель. Це добре проглядається на макетах будинків, складених з кубиків. Кожен кубик - одиниця виміру. З кубиків можна побудувати будинки різних форм. Граючи в цю гру, дитина виступає як творець, будівельник. Він сам вибирає кількість кубиків, ділить їх на складові частини і будує будинки різних конструкцій. Одночасно він визначає склад числа, вирішує завдання, закріплює знання про числах. Багате художнє оформлення робить вдома неповторними. Педагогу надається хороша можливість «розговорити» дітей, враховуючи не тільки математичні, а й естетичні аспекти цієї програми.
Розсада глядачів у крісла
Автори: Сценарист Звєрєва О.Д .; Програміст Томашевський С.Б .; Художник Базденков С...
