ворюваної теми. Вихователям пропонується подумати: Як ви будете реагувати на це? 3. Необхідно уявити, що дискусія триває вже цілу годину. У вас є в запасі 10-15 хвилин для її завершення. Один з батьків жодного разу не висловився, хоча кілька разів намагався, але його перебивали інші. Вихователям пропонується подумати: Як ви поведете себе в цьому випадку?
Наступне ігрова вправа побудуйте в логічній послідовності направлено на: розвиток умінь визначення максимальної послідовності дій педагога при підготовці та проведенні зустрічі з групою батьків. Кожен з гравців отримує картку, на якій описаний будь-якої з організаційних фрагментів підготовки або проведення зустрічі з батьками. Картки роздають учасникам в довільному порядку. Порадившись протягом обумовленого часу, що грають будуються так, як їм видається послідовність дій при організації та проведенні зустрічі, коментуючи свій вибір. Решта можуть заперечити або доповнити висловлювані припущення.
Таким чином, спілкування вихователів з батьками має стосуватися тільки дітей та їх проблем. Спілкування вихователя з батьками дає йому можливість: отримати інформацію про дитину і про те, як проходить його життя в сім'ї; поділитися своїми спостереженнями і передати батькам зворотну поточну інформацію про дитину; сприяти забезпеченню єдності виховного процесу в дитячому садку і в сім'ї; сприяти максимальної ефективності освітнього процесу.
1.2 Сучасні форми співпраці з батьками
Сім'я і дошкільний заклад - два важливі соціальних інституту, які тісно взаємодіють, хоча їх виховні функції різні. Перед дошкільним закладом стоять завдання не тільки належним чином навчати, виховувати і розвивати дитину, але й озброїти відповідними педагогічними знаннями батьків. Тільки в умовах співпраці дитячого садка і сім'ї, можливо, забезпечити єдині педагогічні принципи і вимоги, які допоможуть у вихованні та повноцінному розвитку дитини як громадянина.
Співпраця - це спільна розвиваюча діяльність дорослих і дітей, скріплена взаєморозумінням, проникненням в духовний світ один одного, спільним сприйняттям, проживанням ходу і результатів цієї діяльності [28, с.246].
Спілкування педагогів з батьками вихованців завжди було і залишається актуальним питанням для дитячих садків. Один з аспектів цього питання - пошук дієвих шляхів співпраці, необхідних як педагогам, так і батькам. Необхідно виробити єдині виховно-освітні позиції з родиною кожного вихованця, створити атмосферу спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки і взаємопроникнення в проблеми один одного.
Для цього спочатку необхідно виявити особливості сімей вихованців, рівень їх педагогічних знань. З цією метою можна провести анкетування батьків, бесіди. Аналіз результатів дає уявлення про те, що цікаво батькам, як вони уявляють собі процес виховання, в яких консультаціях потребують.
За результатами попередньої роботи складається перспективний план, в якому прописуються завдання за кількома напрямками: інтелектуальному і фізичному, соціально-моральному, екологічному, здоров'язберігаючих. Робота з батьками будується на основі діалогу. За основу береться принцип партнерства: Батьки не учні, а партнери по спілкуванню [31, С.37].
У відповідності з цим принципом, як показує дослідження Н.В. Самоукиной, робота проводиться в різних формах, у тому числі і нетрадиційних: круглі столи; майстер-класи; семінари-практикуми; психологічні та ділові ігри; конкурси родинної творчості, творчості з дітьми; театралізовані вистави, які викликають живий відгук і інтерес з боку батьків. Проводяться батьківські збори у формі ділової гри, наприклад на тему Пізнай себе як батька raquo ;, з переглядом відеозаписів спільних занять, свят, де батьки взаємодіють з дітьми в різних ситуаціях. Відеозаписи дозволяють проаналізувати, скорегувати і спільними зусиллями знайти вірне рішення проблеми дитячо-дорослого взаємодії і спілкування [29, С. 91].
Дуже часто в дитячих садках організовуються спільні заходи та свята: конкурс Разом - дружна сім'я raquo ;, спільне інтегроване фізкультурний заняття На лісовій галявинці raquo ;, Весняний бліц-турнір raquo ;, в яких беруть участь діти, батьки та педагоги.
Спільні заходи з батьками перетворюються на свято. Дитина свого батька бачить у незвичній ролі чи ситуації та відчуває справжню гордість. Батькам такі заходи дозволяють увійти у світ дитинства, побачити запити дитини, її інтереси і на мить самому стати дитиною.
Така робота з сім'єю, здійснювана в єдності духовного життя батьків, вихованців і вихователів, на думку І.В. Дубровиной, дозволяє навчити батьків розуміти і відчувати душу дитини, приймати і любити його таким, яким він є, виховувати власним позит...
