"justify"> Театралізована гра по своїй психологічній структурі є прототипом майбутньої серйозної діяльності - життя. Вона сприяє пізнанню реального світу, залученню дитини до норм і вимог суспільства; повноцінному, різноманітному розвитку особистості дитини, є (при правильній організації та проведенні) корисним і цікавим дозвіллям дітей.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
. Виготський Л.С. Психологія.- СПб .: ЕКСМО - ПРЕС, +2000.
. Гурин Ю.В., Монина Г.Б. Ігри для дітей від трьох до семи років.- СПб .: Мова; М.: Сфера, 2011.
. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкільна педагогіка.- М.: Академія, 2001.
. Леонтьєв О.Н. Проблеми розвитку психіки.- 4-е вид.- М .: изд-во Моск. Ун-ту, 1981.
. Лисина М.И. Проблеми онтогенезу спілкування.- М .: Педагогіка, 1986.
. Мухіна В.С. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво.- М .: Академия, 1999.
. Недоспасова В.А. Ростемо, граючи.- М .: Просвещение, 2000.
. Орєхова О.А. Колірна діагностика емоцій дитини.- СПб .: Мова, 2002.
. Осипова Л.Є. Робота дитячого садка з сім'єю.- М .: Скрипторий +2003, 2011.
. Павлова Н.Н., Руденко Л.Г. Експрес - діагностика в дитячому садку.- М .: Генеза, +2008.
. Покровський Е.А. Російські дитячі рухливі ігри.- СПб .: Мова, 2011.
. Сертакова Н.М. Гра як засіб соціальної адаптації дошкільнят.- СПб .: ДИТИНСТВО - ПРЕС, +2009.
. Шмаков С.А. Ігри учнів - феномен культури.- М .: Нова школа, +1994.
. Ельконін Д.Б. Психологія гри.- М .: ВЛАДОС, 1999..
