ustify"> Для проведення експериментального дослідження лідерських якостей в спортивній групі були використані оригінальні методики, створені на основі ідей: А.С. Залужного - Т.В. Бендас і тренінг: Лідер. Хто він, який він? створений Професором Томасом Зацем.
2.2 Результати дослідження лідерських якостей в спортивній групі
Проведені методики в ігровій формі і тренінг, дозволили нам виявити лідерів, а так само розділити їх на формальних і неформальних.
Суттю методик являлось: групі разом виконати кілька завдань, а у тренінгу - повправлятися в здатності переконувати як в навички, необхідні для лідера. Тим самим ми змогли виділити з групи трьох чоловік з певними якостями лідерства. Ними є: капітан команди і двоє зі складу команди.
Капітан команди як лідер володіє такими якостями як: бере на себе значно більшу міру відповідальності. взаємодіє з іншими членами групи, до нього тягнуться члени команди. регулює міжособистісні відносини, які в групі носять неофіційний і офіційні характер., своїми діями сприяє досягненню групової мети. В даному випадку лідер є як формальним так і не формальним, так як вона вибрана не тільки тренером, але групою, на роль капітана висувала команда. Даний лідер має авторитет і як фахівець, і як людина. Визнання капітана лідером команди позитивно позначається на ефективності групової діяльності.
Решта респондентів є неформальними лідерами, оскільки мають великий вплив у групі незалежно від своєї посади, володіють мистецтвом переконання, благородні, чесні, врівноважені, справедливі, здатні розрядити обстановку, створити в колективі позитивну атмосферу, але всі ці чудові властивості натури є не тільки суб'єктивними, але ще й абстрактними.
На основі проведеної ігровий методики та тренінгу з'ясували хто в групі є лідером, а так само розділили їх на формальних і неформальних.
Висновок
Лідерство як соціально-психологічний феномен можна розглядати у вигляді сукупності видатних рис особистості, що забезпечують лідерам можливість висуватися, зайняти провідну позицію і утримувати владу в своїх руках саме завдяки цим унікальним рис.
У першому розділі розкрито сутність соціально-психологічного феномена лідерства, його вплив на формування міжособистісних відносин у спортивній команді. Описано особливості прояву лідерства в спортивних колективах, висування лідерів і їх вплив на групу, а так само процес диференціації лідерських ролей в команді і його характерні особливості. Таким чином, було зроблено ряд висновків: у будь-якій групі завжди з'являється людина або невелике коло людей, що стають лідерами; в даний час в соціальній психології сформувалося ряд концепцій, що розглядають теорію походження лідерства - теорія «рис лідерства», «ситуаційна теорія лідерства», «синтетична теорія лідерства»; виявлені 3 основних стилю лідерства - демократичний, автократичний і ліберальний; в спортивній команді лідер може виконувати різні функції і в зв'язку з цим прийнято диференціювати лідерські ролі - роль інструментального (ділового) лідера і роль експресивного (емоційного) лідера.
У другому розділі описано проведення методик та тренінгу на спортивній групі з художньої гімнастики. Всі цілі і завдання, поставлені нами, виконані і обгрунтовані па результатах дослідження.
Виявлення особливостей і можливостей прояву лідерських якостей у дослідженій нами групі і підтвердження нашої гіпотези. Були отримані цікаві результати. Виявилося, що в досліджуваній нами групі є як формальні так і не формальні лідери. Капітан команди є лідером, і йому вдається бути не тільки формальним лідером, тобто управляти командою, але так само він володіє величезним авторитетом і повагою з боку групи, але так само в групі є і не формальні лідери, яким так само вдається знайти підходь і заслужити авторитет серед інших спортсменок.
Таким чином, лідерство являє собою функцію загального соціального контексту, включаючи і потреби членів групи, характер стоїть перед ними завдання, джерело лідерства і його впливовість (авторитет).
Список використаних джерел та літератури
1 . Бендас Т.В. Методика вивчення організованості групи та її лідерів//Актуальні проблеми соціальної психології: Тези наукових повідомлень Всесоюзного симпозіуму з соціальної психології. Ч. IV.- Кострома, +2000
2. # justify gt ;. Ємельянов Ю.М. Лідерство і групова динаміка. 2 007.
. Бендас Т.В. Гендерна психологія: Учеб. посібник.- СПб: Питер, 2005.
. Паригін Б.Д. Керівництво та лідерство//Руководствоі лі...
