озв'язок був помічений ще в минулому столітті, але актуальна вона як пояснення і тепер. По більшій же частині агресивна поведінка обумовлено не вродженими психічними і фізіологічними дефектами, а було наслідками неправильного виховання і в сім'ї. Найчастіше коріння агресивності проявляються через невміння вирішувати конфлікти мирним шляхом, прагнення дезорганізувати колективну діяльність, пізнавальну діяльність дітей, якщо в ній не задовольняються його суто особисті інтереси.
Таким чином, особистість підлітка формується не сама по собі, а в навколишньому його середовищі. Особливо важлива роль малих груп, в яких підліток взаємодіє з іншими людьми, насамперед це його сім'я, а точніше сказати стиль виховання, якого дотримуються батьки, форми взаємодії з дитиною. Оскільки діти часто подрожат своїм батькам. Так як ті служать прикладом для них і є зразком для наслідування. Протягом дорослішання дітям необхідна турбота і любов батьків, щоб відчувати себе безпечно і комфортно в цьому світі. У зв'язку з цим на становлення агресивної поведінки дитини впливають ступінь згуртованості сім'ї, близькість між батьками і дитиною, характер взаємин між братами і сестрами. Стиль сімейного виховання. Діти підлітки, які зустрічаються з насильством у себе вдома, а так само, якщо вони були жертвами сімейного насильства, то саме вони більшою мірою схильні до прояву агресивної поведінки [кн. 7с.35].
Можна сказати, що всі ціннісні орієнтації та погляди підлітка формуються при взаємодії з навколишнім середовищем. І найбільше вплив тут робить сім'я, так як батьки є прикладом поведінки для дітей. Агресивна поведінка - це своєрідний сигнал про допомогу, про увагу до свого внутрішнього світу, в якому накопичилося занадто багато руйнівних емоцій, з якими самостійно впоратися дитина не в силах.
Розділ 2. Емпіричне дослідження аналізу впливу стилю взаємодії з батьками на агресивну поведінку учнів сьомого класів ГУО «Порозовская СШ»
.1 Організація проведення дослідження
Для проведення емпіричного дослідження з вивчення впливу стилю взаємодії в сім'ї на агресивність підлітка була зроблена вибірка з 32 чоловік (12 дівчаток, 20 хлопчиків у віці 12-13 років).
Були проведені наступні методики: опитувальник соціалізації «Моя сім'я», тест агресивності (Опитувальник Л.Г. Почебут), тест опитувальник батьківського відносини (А.Я. Варга, В.В. Столін).
Метою опитувальника соціалізації «Моя сім'я» є вивчення ступеня вираженості у сімейному вихованні. Стомлений матеріал: анкета. На початку проведення методики була дана наступна інструкція: будуть зачитуватися певні питання. Варіанти відповідей:
- звичайно ні;
- скоріше ні, ніж так;
- не знаю;
- скоріше так, ніж ні;
- звісно так.
Самі питання переписувати не треба, а ставити тільки номер питання і номер відповіді. Для питань 3, 11, 19 слід обирати відповіді зазначенням матері або батька. (Додаток 2).
Наступна методика - це тест агресивності (Опитувальник Л.Г. Почебут). Мета - діагностика агресивної поведінки підлітка. Піддослідним була дана наступна інструкція - «передбачуваний опитувальник виявляє ваш звичайний стиль поведінки в стресових ситуаціях і особливості пристосування в соціальній середовищі. Вам необхідно однозначно («так» чи «ні») оцінити 40 наведених нижче тверджень ». (Пріложеніе3)
Для проведення тесту опитувальника батьківського ставлення (А.Я. Варга, В.В. Столін) .Через класного керівника анкети були передані батькам. Кожен з них отримав інструкцію в письмовому вигляді: «Шановні батьки! Пропонований Вам опитувальник містить твердження про виховання дітей. Твердження пронумеровані. Такі ж номери є в Бланке для відповідей raquo ;. (Додаток 4)
Читайте по черзі затвердження опитувальника. Якщо Ви загалом згодні з ними, то на Бланке для відповідей обведіть кружком номер затвердження. Якщо Ви загалом не згодні - закресліть цей самий номер у бланку. Якщо дуже важко вибрати, то поставте на номері знак питання. Намагайтеся, щоб таких відповідей було не більше 5. На твердження, номери яких виділені під опитувальнику, отці можуть не відповідати. Стомлений матеріал: бланк відповіді і анкета.
2.2 Результати емпіричного дослідження
У процесі опрацювання методики опитувальник соціалізації «Моя сім'я», прийшли до наступних результатів: високий рівень взаємин - 56,2%, середній рівень - 9,4%, низький рівень - 0%.
Таблиця 2.1. Рівні взаємин у сім'ї.
Рівні взаімоотношенійКолічество детейВираженность у% 1.Благополучни...
