ерації від 24 березня 2010 року № 209 «Про порядок атестації педагогічних працівників державних і муніципальних освітніх установ» містяться правила проведення атестації серед педагогічного персоналу освітніх установ державної і муніципальної форми власності.
Зазначеним документом визначено правила проведення атестації педагогічних працівників. Дана процедура проводиться для того, щоб оцінити ступінь відповідності кваліфікаційного рівня педагогів першої або вищої категорії їхнім посадам. Крім цього атестація професійної діяльності педагогів потрібна для визначення їх професійних та особистих якостей, перспектив розвитку та зростання.
Основні завдання атестації педагогічних кадрів:
- стимулювання підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, їх професійного зростання, в тому числі для використання в роботі нових педагогічних технологій;
- оптимізація якості трудової діяльності працівників педагогічної галузі;
- використання всіх можливостей для розкриття потенціалу педагогів;
- формування кадрового складу в муніципальних освітніх установах відповідно до державних нормативів і стандартів;
- виявлення необхідності в підвищенні кваліфікації конкретного педагогічного працівника;
- диференціація заробітної плати серед педагогічних працівників.
В основу атестації педагогів покладені принципи гласності та відкритості, колегіальності, які дозволяють не допустити дискримінації по відношенню до них, але гарантувати об'єктивність і справедливість.
Атестаційна комісія в освітніх установах створюється за рішенням того органу державної влади, якому підпорядкований цей установи і яка здійснює в рамках закону управління сферою освіти.
До складу атестаційної комісії входять: голова, заступник, секретар і члени комісії. Всі вони є чиновниками державних органів федеральної влади і влади суб'єктів РФ, службовцями муніципалітетів, членами громадських та наукових організацій, об'єднань. Можуть в атестаційну комісію входити і учасники органу самоврядування освітньої організації, наприклад, члени опікунської ради, педради.
У розпорядженні відповідального органу виконавчої влади закріплюється склад і чисельність атестаційної комісії для проведення оцінки діяльності педагогічних трудових колективів.
Якщо атестація проводиться з метою визначення відповідності педагогічного працівника займаній посаді, то до складу атестаційної комісії обов'язково повинен бути включений делегат первинної профспілкової організації, членом якої є аттестуемому обличчя.
Атестація педагогічних працівників на їх відповідність кваліфікаційним вимогам проводиться за участю не тільки атестаційної комісії, але експертної групи. Останні аналізують професійну діяльність педагогів, і роблять висновки, що подаються в атестаційну комісію. Тобто має місце об'єктивна професійна експертиза.
Члени експертних груп і атестаційної комісії підбираються так, щоб між ними була виключена можливість виникнення протиріч і конфліктів, здатних негативно вплинути на якості атестації.
Після голосування в атестаційної комісії створюється протокол про проведення атестації педагогічних працівників. Даний протокол повинні підписати члени комісії, секретар і звичайно голова комісії з його заступником. На підставі протоколу формуються атестаційні листи для кожного педагога.
Якщо виявлені певні недоліки у професійній діяльності педагога, невідповідність рівня його кваліфікації нормам кваліфікаційної категорії, в атестаційний лист можуть вноситься рекомендації щодо шляхів покращення його кваліфікації, оптимізації праці, професійної діяльності.
Всі рішення атестаційної комісії підтверджуються розпорядженням вищестоящого державного органу.
Схема проведення атестації педагогічних працівників наведена на малюнку 2.
Якщо працівнику педагогічної галузі не привласнена перша або вища категорія кваліфікації, то атестація для підтвердження його відповідності дорученої посади, здійснюється не частіше, ніж один раз на п'ять років.
Про проведення атестації педагогічних працівників клопоче їх роботодавець.
У поданні роботодавця поміщається інформація про неупередженої комплексній оцінці його професійних, особистих і ділових якостей, результативності його педагогічної діяльності, вираженої в займаної посади і присвоєної рівні кваліфікації. Крім цього можуть додавати дані про етапах підвищенні кваліфікації педагога, в т.ч за сприяння та за рішенням самого роботодавця, підсумку попередніх атестацій.
<...
