p align="justify"> Рис 2. Схема проведення атестації педагогічних працівників
За місяць до проведення атестації роботодавець покликаний проінформувати педагогічного працівника про зміст подання (під розпис). Після цього педагог має право направити за адресою атестаційної комісії власні матеріали, що відображають якість і характер його трудової, професійної діяльності з моменту проходження останньої атестації. Якщо мова йде про первинну атестації, то - про діяльність з моменту працевлаштування. При незгоді педагогічного працівника з поданням роботодавця він може подати заяву про це в атестаційну комісію.
Також за місяць до проведення атестації педагоги в письмовій формі інформуються про час і місце її проведення.
При атестації педагогічних працівників для визначення їх відповідності рівню кваліфікації можуть проводитися письмові іспити, тести, питання і завдання яких стосуються професійної діяльності педагогів по їхнім посадам.
Коли проводиться атестація працівників педагогічної сфери для визначення їх посадової відповідності, атестаційна комісія може прийняти рішення:
про відповідність професійних, ділових особистих якості педагога зазначеного посади;
про невідповідність професійних, ділових особистих якості педагога зазначеного посади.
Категорія кваліфікації, яка присвоюється педагогу по тогам атестації залишається в силі протягом п'яти років.
Після присвоєння педагогічному працівнику першої кваліфікаційної категорії за ісстеченіі двох років він може подати в атестаційну комісію заяву про проведення нової атестації для отримання кваліфікаційної категорії вищого рівня.
Присвоєння першої категорії кваліфікації передбачено по відношенню до працівників - педагогам, які:
у своїй постійній професійній діяльності вміло використовують новітні прогресивні технології, методики освіти і виховання;
в середовищі своїх вихованців домагаються стабільного виконання норм освітніх програм з показниками позитивної динаміки навчання вище, ніж в інших суб'єктах Росії;
намагаються удосконалювати виховні та освітні методики, тим самим вносячи особистий внесок у вітчизняну освіту.
На вищу педагогічну кваліфікацію можуть претендувати тим співробітники, які
- вже отримали першу категорію кваліфікації;
- у своїй постійній професійній діяльності вміло використовують новітні прогресивні технології, методики освіти і виховання;
- в середовищі своїх вихованців домагаються стабільного виконання норм освітніх програм з показниками позитивної динаміки навчання вище, ніж в інших суб'єктах Росії. У тому числі вихованці яких займають призові місця на всеукраїнських та міжнародних наукових конкурсах, олімпіадах, змаганнях;
- намагаються удосконалювати виховні та освітні методики, тим самим вносячи особистий внесок у вітчизняну освіту, не тільки впроваджують інноваційні освітні методики, а й пропагують їх, передають свій досвід молодим фахівцям, беруть участь у наукових зібраннях.
У разі проведення атестації для присвоєння педагогічної кваліфікації атестаційна комісія може прийняти рішення:
про визнання відповідності кваліфікаційного рівня педагогічного працівника, що займає конкретну посаду першої категорії кваліфікації;
про визнання відповідності кваліфікаційного рівня педагогічного працівника, що займає конкретну посаду вищої категорії кваліфікації.
Якщо кандидат на вищу кваліфікаційну категорія показав результати, не раджу її вимогам, то атестаційна комісія повинна зберегти за ним першу категорію кваліфікації педагогічних працівників.
Всі категорії зберігаються за педагогами на вказаний нормативний термін, навіть якщо вони будуть переведені в інші установи освіти, включаючи також установи педагогічної сфери, що знаходяться в межах інших суб'єктів РФ
Висновки
Оцінка персоналу - процес визначення ефективності діяльності співробітників у реалізації завдань організації з метою послідовного накопичення інформації, необхідної для прийняття подальших управлінських рішень.
Найважливішим вимогою до системи оцінки є її дієвість. Система оцінки буде дієвою, якщо в результаті її застосування будуть вирішені ті завдання, заради яких вона, власне, і створювалася.
Всі методи, що застосовуються при оцінці персоналу можна об'єднати в три групи:
якісні (біографічний метод, інтерв'ювання, описовий метод, метод критичних випадків, ме...
