і, коли не спрацьовує при запам'ятовуванні короткочасна пам'ять. Однак ці помилки бувають іншими. У більшості випадків замість забутих слів при спогаді ми використовуємо інші, близькі до них за звучанням або написанням, а за змістом. Часто буває так, що людина, будучи не в змозі точно згадати забуте слово, разом з тим добре пам'ятає його сенс, може передати його іншими словами і впевнено відкидає інші, не схожі на дане слово поєднання звуків. Завдяки тому, що сенс згадуваного приходить на пам'ять першим, ми в кінцевому рахунку можемо згадати бажане чи принаймні замінити його тим, що досить близько до нього за змістом. Їли б цього не було, то ми б відчували великі труднощі при пригадуванні і часто зазнавали невдачі. На цій же особливості довготривалої пам'яті, ймовірно, грунтується процес впізнавання колись баченого або чутого.
Вище ми вже згадували про види пам'яті. Виходячи з цього, ми відзначили дослідження, що характеризують індивідуальні особливості пам'яті у людей. Також виділили найбільш видатних дослідників займаються проблемами пам'яті. Пам'ять люди різниться багатьма параметрами: швидкості, міцності, тривалості, точності й діють обсягу запам'ятовування. Все це кількісні характеристики пам'яті. Але існують і якісні відмінності. Вони стосуються як домінування окремих видів пам'яті - зорової, слуховий, емоційної, рухової та інших, так і їх функціонування. Відповідно до того, які сенсорні області домінують, виділяють наступні індивідуальні типи пам'яті: зорову, слухову, рухову, емоційну й різноманітні їх поєднання. Одна людина для того, щоб краще запам'ятати матеріал, обов'язково має його прочитати, оскільки при запам'ятовуванні і відтворенні їй легше всього спиратися на зорові образи. У іншого переважають слухове сприйняття і акустичні образи, йому краще один раз почути, ніж кілька разів побачити. Третій найлегше запам'ятовує і відтворює руху, і його можна рекомендувати записувати матеріал або супроводжувати його запам'ятовування якими-небудь рухами. «Чисті» види пам'яті себто безумовного домінування одного з перелічених поодинокі.
Найчастіше на практиці ми стикаємося з різними поєднаннями зорової, слуховий і рухової пам'яті. Типовими їх змішання є зорово-рухова, зорово-слухова і рухово-слухова пам'ять. Однак у більшості людей все-таки домінуючою виступає зорова пам'ять. Є унікальні випадки такої пам'яті, описані в літературі. Один з них нам представив А.Р.Лурия. Він докладно вивчив і описав пам'ять людини на прізвище Ш., який міг швидко, міцно і надовго запам'ятати зорову інформацію. Обсяг його пам'яті так і не вдалося експериментально встановити. «Йому - писав А.Р.Лурия, - було байдуже, пред'являлися йому осмислені слова, безглузді склади, числа або звуки, давалися вони у письмовій або усній формі; йому потрібно було лише, щоб один елемент запропонованого низки був відділений від іншого паузою в 2-3 секунди ». Це час, ймовірно, і є те, яке даній людині вимагалося для здійснення зазначеного перекладу і необхідного відпочинку. У звичайних людей це час і прологом для цього зусилля більше. Як з'ясувалося в подальшому, механізм пам'яті Ш. був заснований на ейдетічеськой зорі, яке у нього було особливо добре розвинене. Після одноразового зорового сприйняття матеріалу і його невеликий розумової обробки Ш. як би продовжував його «бачити» у відсутності самого даного матеріалу в полі зору. Він був здатний відновити в деталях відповідний зоровий образ через багато часу, навіть через кілька років (деякі досліди з ним були повторені через 15-16 років після того, як він уперше побачив матеріал і більше до нього протягом цього часу не повертався; тим не Проте він згадав його). Ейдетично пам'ять, особливо сильно розвинена у Ш., не таке вже рідкісне явище. У дитинстві вона є у всіх людей, а у дорослих поступово зникає. Даний тип пам'яті упражняем, буває непогано розвинений у художників і, мабуть, є одним із задатків до розвитку відповідних здібностей. Сферою професійного застосування такої пам'яті можуть стати музика, ті види діяльності, в яких особливі вимоги пред'являються до зорово точному запам'ятовування і відтворення побаченого. Найбільшого розвитку в людини зазвичай досягають ті види пам'яті, які найчастіше використовуються. Великий відбиток на це накладає професійна діяльність.
Наприклад, в учених відзначається дуже хороша значеннєва і логічна пам'ять, але порівняно слабка механічна пам'ять. У акторів і лікарів добре розвинена пам'ять на обличчя. Процеси пам'яті тісно пов'язані з особливостями особистості людини, її емоційним настроєм, інтересами і потребами. Вони визначають те, що як людина запам'ятовує, зберігає і пригадує. Істотну роль в пам'яті крім емоційного характеру враження може грати загальний стан особистості в момент отримання цього враження, а також її фізичний стан в цілому. Те, що пам'ять найтіснішим чином пов'язана з фізичним станом, доводять випадки хворобливої ??порушення ...
