аці та відпочинку;
В· порушення дихання (Причиною порушення правильного дихання можуть бути аденоїди, хронічні тонзиліти і т.д.; (дитина, яка дихає ротом, дихає неглибоко, поверхово, його мозок не збагачується киснем, що негативно впливає на працездатність, низька працездатність заважає концентрації його уваги на об'єктах і викликає неуважність);
В· надмірна рухливість (постійний перехід від одного об'єкта до іншого, від однієї діяльності до іншої при низькій ефективності).
Інертність уваги - мала рухливість уваги, патологічна її фіксація на обмеженому колі уявлень і думок.
У дитячому віці дуже часто відзначається неуважність. Неуважність вимагає корекції, якщо перераховані нижче ознаки проявляються у дитини в протягом шести і більше місяців:
В· невміння зосередитися на деталях, помилки по неуважність;
В· нездатність утримувати увагу і вслухатися в звернену до нього мову;
В· часта відволікання на сторонні подразники;
В· безпорадність у доведенні завдання до кінця;
В· негативне ставлення до завдань, що вимагають напруги, забудькуватість (дитина не здатна зберегти
В· пам'яті інструкцію до завдання упродовж його виконання);
В· втрата предметів, необхідних для виконання завдання [20].
Порівняльне експериментальне дослідження впливу сторонніх впливів (наприклад, шуму, мовних перешкод) на діяльність дітей з ЗПР у порівнянні з нормально розвиваються однолітками показало виражений негативний вплив на діяльність дітей з ЗПР будь-яких сторонніх подразників. Вони роблять численні помилки, темп діяльності внаслідок цього сповільнюється, результативність падає.
Аналіз характеристик учнів з ЗПР, що навчаються в масовій школі, проведений Л. Ф.Чупровим, показав, що недоліки уваги відзначаються вчителями у даної категорії учнів в 92% випадків. Даний відсоток практично збігається з висновками З.Тржесоглава (табл. 1) щодо частотності прояву тих або інших ознак при легкій мозковій дисфункції генезу.
Динаміка проявів найбільш стійких ознак ЗПР церебрально-органічного генезу протягом дитинства,%.
Таблиця 1
Ознаки
Вік, роки
4 роки
6-11 років
15-18 років
Рухове занепокоєння
42
94
20
Порушення координації рухів
66
70
24
Порушення уваги
39
76
66
Емоційна нестійкість
7
71
39
Імпульсивність
20
61
52
Інфантилізм
63
Агресивність
44
Невротичні ознаки
34
71
71
Порушення сприймань
36
48
43
Графомотогние порушення
41
64
46
Порушення логічного мислення
53
Повільний темп роботи
76
Коливання
83
Дефіцит уваги, по З.Тржесоглава, характеризується наявністю короткого проміжку власне уважного поведінки: дитина неуважний, дезорганізований, не здатен запам'ятати інструкції та завдання. Помилки частіше виникають через неуважність, ніж через нестачу розуміння матеріалу. Спостерігається підвищена відволікання на навколишні звуки, зорові стимули, деталі власного одягу і т. п.
У Нині по відношенню до дітей, у яких на перше місце виходять виключно порушення уваги, ускладнені підвищен...
