самого факту виникнення страху, то тут високий, позамежний рівень тривоги, оскільки він боїться, побоюється всього того, що може навіть побічно загрожувати його життю й благополуччю. [6]
У психології та педагогіці існують різні класифікації страхів.
У психологічному словнику під загальною редакцією Ю.Л. Неймери виділяється 3 основних види страхів: реальний, невротичний і страх вільний: [16]
Реальний страх - раціональний вираз інстинкту самозбереження як нормальна реакція на сприйняття зовнішньої небезпеки.
Страх невротичний - різноманітні форми безцільного страху невротиків, виникають через відволікання лібідо від нормального або були доступними через відмову психічних інстанцій.
Страх вільний - загальна невизначена боязкість, готова на час прив'язатися до будь з'явилася можливості і виражається в стані боязкого очікування raquo ;, страх безпредметний, не пов'язаний з яким-небудь об'єктом, що викликає цей страх.
Вікові страхи відзначаються в емоційно чуттєвих дітей як відображення особливостей їх психічного та особистісного розвитку. Виникають вони під дією наступних факторів: наявність страхів у батьків, тривожність у відносинах з дитиною, надлишкове запобігання його від небезпек і ізоляція від спілкування з однолітками. Велика кількість заборон з боку батька тієї ж статі або повне надання свободи дитині батьками й іншого статі, а також численні реалізовуються загрози всіх дорослих в сім'ї, відсутність можливості для рольової ідентифікації з батьками тієї ж статі, переважно у хлопчиків. Конфліктні відносини між батьками, психічні травми типу переляку, психологічне зараження страхами в процесі спілкування з однолітками і дорослими.
Невротичні страхи характеризуються великою емоційною інтенсивністю і напруженістю, тривалим плином сталістю, несприятливим впливом на формування характеру та особистості, взаємозв'язком з іншими невротичними розладами і переживаннями, униканням об'єкта страху. Невротичні страхи можуть бути результатом тривалих і нерозв'язних переживань. Частіше бояться подібним чином чутливі, які відчувають емоційні труднощі у відносинах з батьками діти, чиє уявлення про себе спотворено емоційними переживаннями в сім'ї або конфліктними. Ці діти не можуть покладатися на дорослих, як на джерело безпеки, авторитету і любові. Діти, які не набули до школи необхідного досвіду спілкування з дорослими і однолітками, не впевнені в собі, бояться не виправдати очікування дорослих, відчувають страх перед учителем.
Деякі діти панічно боятися зробити помилку, коли готують уроки. Це відбувається в тих випадках, коли батьки педантично їх перевіряють і при цьому дуже драматично ставляться до помилок. Навіть якщо батьки не карають дитини, психологічне покарання все одно присутня. [2]
У ряді випадків страх перед школою викликаний конфліктом з однолітками, боязню проявів фізичної агресії з їхнього боку. Найчастіше подібні страхи з віком змінюють свій характер, вони викликають у дитини почуття безсилля, нездатність впоратися зі своїми почуттями, контролювати їх.
У педагогічній літературі розглядається наступна класифікація страхів. Страх умовно ділиться на ситуативний і особистісний. [3]
Ситуативний страх виникає в незвичайній, вкрай небезпечною або шокуючою дорослого або дитини обстановці, наприклад, при нападі собаки. Часто він з'являється в результаті психічного зараження панікою в групі людей, тривожних передчуттів з боку членів сім'ї, конфліктів і життєвих невдач.
Особистісно обумовлений страх зумовлений характером людини, наприклад, його підвищеної підозрілістю, і здатний проявлятися в новій обстановці або при контактах з незнайомими людьми.
Ситуативний і особистісно обумовлений страхи часто змішуються і доповнюють один одного.
Страх реальний і уявний, гострий і хронічний. Реальний і гострі страхи зумовлені ситуацією, а уявний і хронічний - особливостями особистості.
Причинами страху можуть бути події, умови або ситуації, які є початком небезпеки. Як вказує Боулбі, причиною страху може бути присутність чогось, що забезпечує безпеку. Страх може мати своїм предметом якої людини або об'єкт. Іноді страх не пов'язаний ні з чим конкретним, такі страхи переживаються, як безпредметні. Страх може викликатися стражданням, це пов'язано з тим, що в дитинстві сформувалися зв'язку між цими почуттями.
Як же з'являється страх? На думку А.І. Захарова іноді вираження страху так очевидні, що не потребують коментарях, наприклад, жах, заціпеніння, розгубленість, плач, втеча. Про інші страхах можна судити тільки по ряду непрямих ознак, таких як прагнення відвідування ряду місць, розмов і книг на...
