ти чотирьох експериментальні групи. Кожна група отримає певне поєднання рівнів незалежних змінних. Зобразимо план дослідження у вигляді таблиці.
Таблиця 1. План дослідження
Тип груповий задачіСтіль руководстваАвторітарнийДемократіческійТворческіе1 Группа2 группаРутінние3 группа4 група
Відповідно до плану дослідження нам необхідно буде відібрати 20 осіб для формування 4 експериментальних груп і вибрати чотирьох керівників, в якості організаторів їхньої діяльності. Як вже було зазначено вище, всі учасники дослідження є реальними представниками трудових колективів. Формування такої вибірки можна здійснити, залучаючи різних працівників будь-якого підприємства для участі в експерименті на добровільній основі. Це забезпечить приблизно однаковий рівень мотивації учасників експерименту, що підвищить об'єктивність отриманих результатів.
Ще одним підготовчим етапом для проведення дослідження є підбір керівників. Він також повинен проводитися на добровільній основі, тобто керівник може відмовитися від участі в експерименті. Потім групу та її керівнику дається методика на виявлення стилю лідерства. Таким чином, ми відбираємо двох керівників з авторитарним і двох керівників з демократичним стилем управління групою.
Експеримент проводиться у вигляді змагально-ігрової діяльності. Для цього вибирається спеціальна студія, в якій повинні бути два круглих столи, стільці для учасників груп, зорові місця, розташовані по периметру приміщення, електронне табло, де висвічуються результати виконаних завдань. Простір навколо столу буде обмежено прозорою шумоізоляційної камерою, яка забезпечить повну тишу під час роботи груп. Камери забезпечені мікрофонами, щоб лідери команд могли озвучити свої відповідь, динаміками, щоб ведучий міг озвучити завдання, яке необхідно виконати, кнопками - натискання якої сигналізує про те, що завдання виконане.
Експеримент проходить у два етапи. Спочатку змагаються групи, членами яких є виконавці (для формування вибірки ми відбирали менеджерів і виконавців, див. вище). У главу кожної групи ми ставимо капітанів команд з різним стилем керівництва. Після цього ведучий оголошує про початок гри. Команди розсідаються за столи. У першій серії експерименту групи вирішуватимуть рутинні завдання, у якості яких виступатимуть завдання по збиранню пазлів. Кількість таких завдань буде дорівнює десяти. Кожній команді лунає по одному великому пазлу, які є абсолютно однаковими. За сигналом ведучого гри групи починають свою роботу, при цьому збирання пазла продовжується до тих пір, поки він не буде зібраний. Про те, що робота закінчена, група сигналізує натисненням спеціальної кнопки. Проводиться 10 серій, мають бути зібрані всі пазли, час після кожної серії фіксується в секундах. Після кожної серії робиться двохвилинний перерву, під час якого провідний мотивує команду, яка програла до більш ефективного виконання діяльності. Виграє та команда, яка за сукупністю всіх завдань, затратила меншу кількість часу на їх виконання.
На другому етапі починають змагатися групи, членами яких є менеджери raquo ;. До кожної групи прикріплюється свій лідер. Тепер командам для вирішення пред'являються завдання творчого типу. Хорошим прикладом таких завдань є завдання, які пред'являються в такій всім відомої грі, як Що? Де? Коли? Raquo ;. Для їх вирішення необхідно не стільки знань, скільки вміння творчо і неординарно мислити. Оскільки не завжди можна прийти до правильного рішення такого завдання, то їх кількість ми збільшили до 20. Якщо враховувати, що завдання відбираються не найскладніші, час їх вирішення не обмежена, а інтелектуальні можливості членів груп приблизно однакові, то і кількість вирішених ними завдань буде приблизно однаковим, однак, час, витрачений на їх вирішення, може розрізнятися. Завдання, пропоновані групам, будуть абсолютно однаковими. Виграє та команда, яка розв'язала найбільше задач за меншу кількість часу.
. 6 Статистична обробка та інтерпретація даних
Уявімо отримані результати експерименту у вигляді таблиць.
Таблиця 2. Результати виконання рутинних завдань (1 серія)
Стиль лідерства№ серій (завдань) Сума (сек) 12345678910Авторітарний (1) Демократичний (2)
Таблиця 3. Результати вирішення творчих завдань (2 серія)
Стиль лідерства№ серій (завдань) Сума вирішених задачСумма (сек) 12345678910Авторітарний (3) Демократичний (4) 11121314151617181920Авторітарний (3) Демократичний (4) * Поруч з позначеними стилями лідерства вказані номери вибірок.
У нашому дослідженні передбачається, що ефективність виконання рутинних завдань буде вище при використанні авторитарного стилю керівництва, а...
