в (я, моє, по-моєму ...);
. вміння перший починати і закінчувати спілкування;
. використання наказових дієслів (йдіть, принесіть, дайте ...);
. при сміху грудна клітка рівна або опукла, плечі рівні або відведені назад;
. при спілкуванні розташовується всім корпусом до співрозмовника;
. намагається займати центр простору в приміщенні або групі;
. адекватно жестикулює при розмові.
Ці та багато інших ознак дозволяють зрозуміти, наскільки людина знає, що говорить і робить, і визначити чи варто з ним взаємодіяти.
Впевненість з'являється при особистому розвитку, як результат отримання знань про себе, свої можливості і наслідки своєї діяльності.
Статус розуміється, як позиція в соціальній структурі, а за роллю стоять певне мислення і вчинки.
Людина виконує одночасно ту й іншу роль, міжособистісна роль впливає на стиль виконання соціальної ролі і пов'язана з емоційними відносинами між партнерами.
У діловому спілкуванні поведінка повинна визначатися, переважно, соціальною роллю, людина в робочій обстановці повинен уміти контролювати спосіб виконання міжособистісної ролі.
У будь-якому спільній дії ступінь, в якій окрема людина може варіювати виконання ролі, презентувати свою індивідуальність, обернено пропорційна ступеню формалізації взаємин в організації.
Типи ситуацій і варіювання у виконанні ролі:
. Дотримання ритуалів. Чим точніше дотримується ритуал, тим краще. Наприклад, ритуали знайомства і вітання, проведення презентацій і проводів. Мінімальна варіювання, хоча стиль ведення може бути різним.
. Дії згідно інстукціі в иерархизированной організації, адміністратор має дуже обмежені можливості самовираження, безособові відносини заохочуються.
. Стандартні, повторювані ситуації, що визначаються нормами - вибір деяких варіантів поведінки всередині сценарію, наприклад способу ведення переговорів, способи санкціонування.
. Критична ситуація - в непередбачуваній ситуації можливість проявити свою індивідуальність максимальна. При необхідності швидких рішень всередині організованої структури особлива
Соціальне становище розуміється, як узагальнена характеристика, що охоплює професію, економічне становище, політичні можливості, демографічні властивості людини.
Невпевненість у собі в поданні В. Вендландта і Х.-В. Хёферта проявляється на самих різних етапах процесу регуляції поведінки - при постановці мети поведінки, при плануванні дій, при виконанні дій. Невпевненість проявляється також у результатах дій і в їх оцінці. Невпевненість була позначена як стан, який виникає, якщо звичний або запланований хід діяльності порушується raquo ;, якщо щось відбувається незвичним або ж незапланованим образом.
Невпевненість характеризується також недостатньо ясними формулюваннями намірів; неповними планами дій; негативною оцінкою результатів дій, що призводять до виникнення дефектних або дефіцитних стереотипів поведінки.
Низький статус в підлітковому віці грає головну роль, так як в соціумі підліток взаємодіє з однолітками, що немало важливо для його подальшої самореалізації.
Такому чином, кожна людина виконує одночасно якусь із соціальних ролей, але стиль її виконання визначає прийнята міжособистісна роль (у різних групах одна і та ж соціальна роль виповнюється по-різному).
Глава II. Тест впевненості, соціометрія інші тести де є критерії впевненості
. 1 Цілі, завдання і методи дослідження
Теоретичний аналіз літератури, проведений нами в першому розділі, дозволяє перейти до наступного етапу даного дослідження, який ми присвячуємо експериментальному вивченню впевненості в собі як чинника, впливає на соціометричний статус підлітків
Мета дослідження - виявлення ступеня впливу впевненості в собі і соціометричного статусу підліткового віку.
Дане дослідження проводилося на базі МОУ СЗШ школи № 17г. Тобольська, в дослідженні брали участь 15 осіб, учнів 9 класу.
Проблема даного дослідження визначається як взаємини особистісних особливостей підліткового віку і статусне положення підлітка в класі. Т.к. саме від особистісних особливостей підлітка залежить його статусне положення.
Згідно завданням і мети дослідження нами були проведені наступні методики:
Тест «Впевненість у собі». Мета тесту: перевірка впевненості в собі і визначення вла...
