едінки, що відхиляється, здійсненні самопізнання і самовиховання.
Відповідно до звичного цілісного сприйняття людини в єдності почуттів, розуму і волі, прояви самооцінки можуть бути представлені емоційним, пізнавальними та вольовими формами.
На соціально-психологічному рівні виділяється поведінкова форма самооцінки.
При цьому самооцінка в складі самосвідомості дозволяє здійснювати не тільки функцію саморегуляції поведінки, але й дві інші: психологічного захисту і когнітивну (пізнавальну) функцію.
Глава II. Дослідження ситуативної тривожності
2.1 Аналіз дослідження
Предметом даного дослідження є специфіка прояви тривожності як індивідуального властивості особистості і як реакція на ситуацію.
Об'єкт: Рівень тривожності у старшокласників.
Мета: Вивчення понять тривоги і тривожності; Проведення вимірювання ситуативної тривожності в учнів старших класів за декількома методиками.
Завдання:
. Визначити рівень ситуативної та особистісної тривожності.
. Провести емпіричне дослідження на основі методик: Спілбергера Ч. Д і Д. Моудслі.
. Порівняти і проаналізувати результати досліджень проведених за методиками різних авторів.
. Узагальнити зроблені висновки.
Випробовувані: учні 10 «А» класу гімназії № 2 м Мурманська.
Методики:
. Ч.Д. Спілбергера «Шкала самооцінки тривожності»
. Тест Опитувальник САН (самопочуття, активність, настрій)
. Методика самооцінки тривожності, ригідності, екстравертірованності по Д.Моудслі
2.2 Методики дослідження
. 2.1 Шкала самооцінки тривожності (Ч.Д. Спилбергер)
Методика запропонована Спілбергера, була адаптована на російську мову Ю.Л. Ханін. Вона дозволяє диференційовано вимірювати тривожність і як особистісне властивість (рівень особистісної тривожності) і як стан (рівень ситуативної тривожності. [13; с.376]
Бланк шкал самооцінки Спілбергера включає в себе інструкцію, перелік питань-суджень, 20 з яких призначені для оцінки ситуативної тривожності (СТ) і 20 - для оцінки рівня особистісної (ЛТ).
Шкала ситуативної тривожності (СТ)
. Я спокійний
. Мені нічого не загрожує
. Я перебуваю в напрузі
. Я внутрішньо скований
. Я відчуваю себе вільно
. Я засмучений
. Мене хвилюють можливі невдачі
. Я відчуваю душевний спокій
. Я стривожений
. Я відчуваю почуття внутрішнього задоволення
. Я впевнений у собі
. Я нервую
. Я не знаходжу собі місця
. Я збуджений
. Я не відчуваю скутості, напруги
. Я задоволений
. Я стурбований
. Я надто переймається, мені не по собі
. Мені радісно
. Мені приємно
Шкала особистісної тривожності (ЛТ)
. У мене буває піднесений настрій
. Я буваю дратівливим
. Я легко можу засмутитися
. Я хотів би бути таким же щасливим, як і інші
. Я сильно переживаю неприємності і довго не можу забути про них
. Я відчуваю приплив сил, бажання працювати
. Я спокійний, холоднокровний, зібраний
. Мене турбують можливі труднощі
. Я занадто переживаю через дрібниці
. Я буваю цілком щасливий
. Я все приймаю близько до серця
. Мені не вистачає впевненості в собі
. Я відчуваю себе беззахисним
. Я намагаюся уникати критичних ситуацій і труднощів
. У мене буває хандра
. Я буваю задоволений
. Всякі дрібниці відволікають і хвилюють мене
. Буває, що я відчуваю себе невдахою
. Я врівноважена людина
. Мене охоплює неспокій, коли я думаю про свої справи і турботи
Дослідження може проводитися як індивіду...
