d>
4 і менше
5
6
7
8
9
10
Бали
2
3
4
6
7
9
10
Методика В«Довготривала пам'ятьВ»
Матеріал для дослідження: методика В«Довготривала пам'ять", тест 1. [11, с 20]. 20 пропонованих слів і їх порядкові номери:
1.украінец, 2. економіка, 3. каша, 4 татуювання, 5. нейтрон, 6. любов,
7. ножиці, 8. совість, 9. глина, 10. словник, 11. масло, 12. папір, 13. тістечко, 14. логіка, 15. стандарт, 16. дієслово, 17. прорив, 18. дезертир, 19. свічка, 20. вишня.
Проведення дослідження: експериментатор зачитує 20 слів п'ять разів. Після кожного з п'яти зачитування випробовувані письмово відтворюють слова, які вони запам'ятали, за командою В«Закрийте текст, на листку напишіть слова з їх порядковими номерамиВ». Приблизно через 30 хв просять повторити ці слова в письмовому вигляді.
Методика дозволяє оцінити короткочасну і довготривалу пам'ять Оцінений короткочасної пам'яті: якщо до п'ятого зачитування обстежуваний запам'ятав 20 слів - задовільно, якщо до третьому - добре. Якщо число слів наростає і третьому зачитування встановлюється максимум, то це означає, що психічного виснаження НЕ відзначається. Якщо обстежуваний відтворює мало слів і після 2-4 повторень їх кількість зменшується, то це свідчить про виснаження. Вплетення зайвих слів розцінюється як одна з ознак ослаблення психічної діяльності. Продуктивність запам'ятовування обчислюється за формулою: кількість правильно відтворених слів Г· кількість пропонованих слів Г— 100%
Потім проводиться тест 2
Тест 2 виробляється запам'ятовування і відтворення тексту зі смисловим зв'язком. Протягом 60 сек, прочитують текст, в ньому виділено та пронумеровані 10 головних думок, які необхідно відтворити, зберігаючи зазначену послідовність
Матеріал для дослідження. У 1912 році в Атлантичному океані сталася катастрофа. Величезний пасажирський теплохід В«ТитанікВ», йшов першим рейсом з Європи до Америки, зіткнувся в тумані з плаваючою крижаною горою - айсбергом. 1) Отримав пробоїну і почав тонути. 2) В«Спустити шлюпки!В» - скомандував капітан. Але шлюпок виявилося недостатньо. 3) їх вистачило тільки на половину пасажирів. В«Жінки і діти - до сходнями, чоловікам надягти рятувальні пояси В», - пролунала друга команда. Чоловіки мовчки відійшли від борта. Пароплав повільно занурювався в темну холодну воду. 5) Ось почалася посадка в останню шлюшку 6) І раптом до сходнями кричачи, кинувся якийсь товстун, з перекошеним від страху обличчям. 7) Розштовхуючи жінок і дітей, він намагався вскочити в шлюпку. 8) Почувся клацання - це капітан вистрілив з пістолета 9) Боягуз впав на палубу мертвим. 10) але ніхто НЕ озирнувся в його бік
Проведення дослідження: виробляється відтворення тексту відразу після зачитування і через 30 хв
Формула продуктивності кількість правильно відтворених думок Г· кількість виділень в тексті Г— 100%
Склавши цифри, отримані за двом тестах, а потім, розділивши суму на 2, дізнаємося середню продуктивність запам'ятовування, 90-100 - відмінний результат; 70-90 - дуже хороший результат; 50-70 - хороший 30-60 - задовільний; 10-30 - поганий; 0-10 - дуже поганий
Результати дослідження відображені в таблиці № 2
В
Таблиця 2 Слухова довільна пам'ять
1-а я вікова група Прізвище
Короткочасна 10 слів в балах
Короткочасна
20 слів%
Довготривала%
2-я вік.
група Прізвище
Короткочасна 10 слів в балах
кратковременная20 слів%
Довготривала%
Башков
8
80
85
Смирнова
4
95
92,5
Винокурова
6
95
95
Вернова
9
80
80
Вильданова
4
70
80
Лабутина
6
80
85
Камеліна
7
95
95
Родінова
9
85
90...
