Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Тест восьми потягів Сонди і його модифікація

Реферат Тест восьми потягів Сонди і його модифікація





ж потреби, отже, посилює несвідомий внутрішньоособистісний конфлікт. Основними елементами цієї драми у Хорні, як і у Фрейда, служать протилежні несвідомі спонукання, засновані на несумісних прагненнях, причому конфлікти вирішуються в результаті придушення за допомогою захисних механізмів Я. Сума таких рішень, їх джерело і розвиток протягом життя індивіда визначають його характер і роблять особистість нормальною або невротичної. Приблизний механізм поведінки людини, за Хорні, виглядає наступним чином. При виникненні базальної тривожності дитина виробляє відповідні тактики поведінки, що дозволяють йому справитися зі зростаючим почуттям безпорадності і беззахисності. При фіксації цих тактик в особистості дитини формуються невротичні потреби.

В· Об'єднання цих невротичних потреб призводить до формування певного типу особистості:

o послужлива особистість - той, хто відчуває потребу бути поруч з іншими людьми, тягнеться до людей, у кому сильна потреба у схваленні і любові з боку домінантного партнера;

o відчужена особистість - той, хто відчуває потребу в самоті, біжить від людей, у кому сильна потреба до незалежності і досконалості, хто веде замкнутий спосіб життя;

o агресивна особистість - той, хто потребує протидію людей, хто тягнеться до влади, престижу, хто потребує в захопленні, успіху і підпорядкуванні інших людей. p> Тяга до інших людей передбачає визнання власної безпорадності і спробу завоювати схвалення з боку оточуючих. Це єдиний спосіб, яким людина подібного типу може відчути себе в безпеці. Втеча від людей передбачає замкнутість, тягу до незалежності і самостійності. Потреба відчувати протидію з боку інших людей передбачає ворожість, бунтарський дух і агресію. Коли одна з зазначених стратегій виявляється фіксованою в особистості людини, змінити її практично неможливо - вона захоплює особистість загалом: взаємини з іншими людьми, самооцінку, ставлення до життя і т.д. Реформоване вчення Хорні, як визнає вона сама, залишається психоаналізом. "... Якщо вважати, що суть психоаналізу укладена в певних базисних підходах до осмислення ролі несвідомих процесів і тих шляхів, які вони знаходять для свого вираження, і у формі терапевтичного лікування, яке наводить ці процеси до усвідомлення, тоді те, що я тут уявляю, є психоаналізом ". Ще один представник неофрейдизму - Гаррі Салліван (1892-1949) - психіатр-практик, викладач і редактор журналу "Психіатрія", автор концепції міжособистісної психіатрії. Ця концепція - Інша форма соціалізованого психоаналізу. Її основу складає теза про ролі міжособистісних відносин у формуванні особистості та процесу її розвитку. При цьому завдання виховання зводиться до соціальної адаптації людини. Прагнучи до об'єктивному, за типом точних наук, опису психічних фактів, Салліван розробив спеціальну термінологію. Особистість визначається як "Відносно стійка модель повторюваних міжособистісних ситуацій, характеризують людське життя ". Особистість не можна ізолювати від інтерперсональних відносин, людина завжди член "соціального поля" і може бути зрозумілий тільки в цьому контексті. Дитина вступає в міжособистісні відносини вже з моменту народження під впливом потреб - органічних, потреби в ніжності, прагнення звільнитися від занепокоєння, що виникає від недоброзичливого ставлення. У ході цих відносин складається персоніфікація, тобто образ людини (себе та інших). Персоніфікації, склалися в ранньому дитинстві, в подальшому визначають всі відносини людини до іншим людям. p> Джерелом активності, по Салливану, є енергія, властива організму спочатку. Всі психічні процеси, всі придбані звички і форми поведінки є способами трансформації енергії і називаються ним "динамізм". У сумі вони складають "Я-систему", яка утворюється в ранньому дитинстві. Соціалізації дитини сприяє оволодіння мовою, з допомогою якого відбувається утворення "синтаксичного досвіду". Таким чином, Салліван розвиває важливі ідеї про значення і місце зв'язків і відносин людини з іншими людьми, залишаючись при цьому в рамках психоаналітичних вчень про людині. p> Він вважав, що порушення міжособистісних відносин лежать в основі душевних захворювань. "Це твердження стосується і до психозу, і до неврозу, оскільки внутріпсихічні конфлікти спочатку є міжособистісними конфліктами, таким стає внутріпсихічних тоді, коли первісні супротивники - зазвичай батьки - беруть участь у цих конфліктах, інтерналізуються ". Салліван мав величезний досвід застосування динамічних психотерапевтичних методів до лікування шизофреніків. Як пишуть Ф. Александер і Ш. Селесник, "він мав особливим даром спілкування з цими відстороненими, відчуженими душевними страдниками, і його психологічні описи їх поведінки не мають собі рівних ". p> Еріх Фромм (1900-1980) - Самий видатний представник психології неофрейдизма. Їм розроблена концепція "Гуманістичного психоаналізу". Фромм був не тільки психоаналітиком: він об'єднав соціологію з психоаналізом в самостійну аналітичну соціа...


Назад | сторінка 8 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Проблема сутності та характеру міжособистісних відносин людей
  • Реферат на тему: Чим політичний лідер відрізняється від інших людей: структура особистості
  • Реферат на тему: Потреби і умови життя людей
  • Реферат на тему: Особистість і свідомість. Особистість як суб'єкт життя (за С.Л. Рубінш ...
  • Реферат на тему: Специфіка сприйняття самого себе й інших людей молодшими школярами з розумо ...