ризі підліткової ідентичності, успішний вихід з якого буде одним з найважливіших умов формування правильного, просоциального, неагресивного поведінки підлітка в майбутньому. p> Особливість підліткового віку - це криза ідентичності (термін Е. Еріксона), тісно пов'язаний з кризою сенсу життя.
Складність завдання, що стоїть перед взрослеющий людиною полягає, з одного боку, в тому, щоб прояснити свою роль як члена суспільства, з іншого, зрозуміти свої власні унікальні інтереси, здібності, що додають зміст і спрямованість життя. p> Практично кожна життєва ситуація вимагає від людини певного вибору, здійснити який він може лише усвідомивши свою позицію щодо різних сфер життя. Структура ідентичності включає в себе особистісну і соціальну ідентичність. Причому, в ідентичності присутні два види характеристик: позитивного - яким людина повинна стати і негативного - яким людина не повинна стати. p> Одна з причин підліткової кризи і конфліктів з оточуючими в цьому віці - переоцінка своїх зрослих можливостей, яка визначається прагненням до відомої незалежності і самостійності, хворобливе самолюбство і образливість. Підвищена критичність по відношенню до дорослих, гостра реакція на спроби оточуючих применшити їх гідність, принизити їх дорослість, недооцінити їх правові можливості, є причинами частих конфліктів у підлітковому віці.
Орієнтація на спілкування з однолітками часто проявляється в боязні бути відкинутим однолітками. Емоційне благополуччя особистості все більше і більше починає залежати від того місця, яке вона займає в колективі, починається визначатися насамперед ставленням та оцінками товаришів.
Інтенсивно формуються моральні поняття, уявлення, переконання, принципи, якими підлітки починають керуватися у своїй поведінці. Найчастіше у юнаків формуються системи своїх вимог і норм, на співпадаючі з вимогами дорослих.
Підлітковий криза розуміється як стан, в якому можуть виникати спотворення відносин підлітка з дійсністю. Одним з кардинальних ознак цієї кризи є переживання відчуження свого Я (деперсоналізації), своєї самотності і відірваності від світу.
Деперсоналізація є ключовим феноменом кризи особистості. Вона охоплює широке коло розладів - від ослаблення образного компонента сприйняття навколишнього, втрати співпереживання до нього до випадків маревного роздвоєння особистості. Різні автори відносять до деперсоналізації як глибоко патологічні явища з феноменами повного відчуження власної волі, думок і почуттів, так і прояви десоциализации з порушенням "правового почуття", здатності розрізняти добро і зло, справедливість і підлість і т. д.
Стосовно до поняття кризи особистості деперсоналізація виступає, передусім, як екзистенційно-феноменологічний ознака. Процес відкриття свого Я, схильність до самоспостереження, зіткнення між перебільшеною самооцінкою і оцінкою оточуючими веде до суперечливих пубертатним конфліктів: від заперечення авторитетів до прагнення до залежності від них.
Підліток відчуває себе незахищеним, що сумніваються у своїй ідентичності та автономності, він позбавлений почуття послідовності і пов'язаності своїх дій. Це призводить до того, що його життя спрямована на самозбереження себе, а обставини життя сприймаються як загрозливі його існуванню. p> Невпевненість в стабільності свого внутрішнього світу, стурбованість тим, що цей світ може бути загублений, складають основу постійного стресу.
Суб'єктивно тяжке відчуття внутрішнього розладу, зміни власного Я, своєї ідентичності, що становлять ядро ​​деперсоналізації, змішуються з почуттям дискомфорту, зниженням афективного настрою до навколишнього, труднощами зосередження уваги, рефлексією. Випливають з зміненого почуття самосвідомості та емоційного фону установки, мотиви та орієнтації обумовлюють порушення поведінки та діяльності особистості.
З кризовими процесами самосвідомості тісно пов'язані специфічно підліткові реакції групування, значення яких у формуванні мотивів злочину величезне. Підкоряючись законам групи, часом настільки ж ірраціональним, як і невідворотним, підлітки йдуть на неймовірно жорстокі злочини для того, щоб, як їм здається, відновити життєво важливу для них зв'язок власного Я з групою.
Криза підліткового віку - абсолютно нормальне явище, що свідчить про розвитку особистості, але за наявності деяких несприятливих факторів і умов цей кризовий стан призводить до агресивної поведінки. Розглянемо особливості і причини агресії в підлітковому віці в наступному розділі.
2.2 Причини і специфіка прояви агресивної поведінки у підлітків
Багато століття дитини розглядали як дорослого, тільки невеликого, слабкого і не має прав, дітям навіть шили ті ж речі, що й дорослим, тільки меншого розміру. Про специфіці дитячої психіки заговорили після романів Діккенса - спочатку в площині літератури, причому діти представлялися сущими ангелами: лагідними, добрими, нещасними. А використовуюч...
