У перші дні і тижні його життя, мати, як правило, потребує психотерапевтичної корекції, «зняття» післяпологового стресу. Для цього у відділенні 2-го етапу виходжування повинен працювати психолог або психотерапевт (індивідуальні або групові сеанси психотерапевтичної корекції). Мати (іноді і батько) повинна контактувати з дитиною, яка перебуває в стаціонарі («кенгуру», спілкування з дитиною, яка перебуває в інкубаторі, колискові пісні). На заключному етапі перебування в стаціонарі жінки навчаються догляду за новонародженим (одне практичне заняття).
Про ступінь інформованості та готовності (за п'ятибальною шкалою) матерів новонароджених до здійснення самостійного догляду за недоношеними дітьми в домашніх умовах після виписки зі стаціонару дозволили судити спостереження за самостійним виконанням ними гігієнічних процедур, годуванням і опитування десяти жінок, результати оцінки якого представлені на діаграмах 1-5.
Таким чином, у матерів десяти недоношених дітей, 70% з яких присвоєна II і III ступінь недоношеності, що демонструє діаграма 6, встановлений значний дефіцит знань і практичних навичок здійснення догляду за дітьми, що мають особливості неонатальної адаптації та відмітні особливості в організації оптимального режиму, вигодовування, строків та порядку проведення гігієнічних процедур.
Діаграма 1. Порівняльний аналіз ступеня готовності матерів недоношених дітей до самостійної організації їхньої годівлі в домашніх умовах
Діаграма 2. Порівняльний аналіз ступеня готовності матерів недоношених дітей до самостійного догляду за ними в домашніх умовах
Діаграма 3. Порівняльний аналіз ступеня готовності матерів недоношених дітей до самостійної організації свого режиму в домашніх умовах
Діаграма 4. Порівняльний аналіз ступеня готовності матерів недоношених дітей до самостійної організації режиму дитини в домашніх умовах
Діаграма 5. Порівняльний аналіз ступеня інформованості матерів недоношених дітей про терміни спостереження дитини у фахівців ЛПУ
Діаграма 6. Порівняльна характеристика ступеня недоношеності новонароджених, що знаходяться на другому етапі виходжування в МБУЗ ??«ЦРЛ» Сальського району в березні 2013 року
У жіночих консультаціях не передбачена підготовка майбутніх мам до виходжування недоношеної новонародженої дитини, а одного навчального заняття медичного персоналу з народили жінками у відділеннях другого етапу виходжування, як показує проведене дослідження, недостатньо.
В якості вирішення проблеми забезпечення оптимального режиму життєдіяльності недоношених дітей в неонатальному періоді автором курсової роботи складена Програма навчання матерів реабілітації недоношених, що передбачає підготовку жінок щодо організації в домашніх умовах оптимального режиму дитини з урахуванням адаптаційних особливостей його організму, самостійної організації його годівлі, догляду за новонародженим, в реалізації якої основна навчальна роль відводиться середньому медичному персоналу спеціалізованих відділень другого етапу виходжування.
Однією з умов успішної реабілітації недоношених дітей в неонатальному періоді є розробка зрозумілих і доступних для народили жінок пам'яток з годівлі та догляду за новонародженим в домашніх умовах, що усувають ряд помилок, які можуть виникнути в результаті непоінформованість матерів про анатомо-фізіологічним особливостях розвитку організму недоношеної дитини.
новонароджений недоношена дитина неонатальний
Висновок
Вивчивши джерела літератури з проблем реабілітації недоношених новонароджених, провівши дослідницьку роботу при проходженні практики в соматичному відділенні МБУЗ ??«ЦРЛ» Сальського району, познайомившись з основними напрямками професійної діяльності медичного персоналу відділення другого етапу виходжування недоношених дітей, опитавши десятьох матерів недоношених дітей, я прийшла до висновку, що основною умовою успішного виходжування недоношених дітей, збереження життя і здоров'я новонародженої дитини на перших двох етапах виходжування є надання високотехнологічної медичної стаціонарної допомоги кваліфікованим персоналом медичних організацій педіатричного профілю, який застосовує у своїй професійній діяльності сучасні технології і новітню апаратуру, яка дозволяє стежити за станом новонародженого і підтримувати оптимальний режим його життєдіяльності.
Найрезультативнішим є другий етап виходжування недоношених, коли на 7-10-й день життя дітей з масою тіла до 2000 г переводять з пологового будинку у відділення патології новонароджених стаціонару, численний медичний персонал якого виконує лікувально-діагностичні та реабілітаційні заходи на високому про...
