>
прогрес регрес статика /Td>
Рухливість
Стійка (стабільна) лабільна (нестійка)
Знак
емоційно позитивна (Позитивна) емоційно негативна (негативна) суперечлива (Амбівалентна)
Повнота
загальна (цілісне ставлення до себе як до сукупності різних аспектів В«ЯВ» приватна чи конкретна (Що має відношення до одного з аспектів В«ЯВ»: а) фізичній, б) соціальному, в) розумовому, г) емоційному
Рівень
реалістичний: а) високий, б) середній, в) низький нереалистический: а) завищений, б) занижений
Точність
Адекватна (об'єктивна) неадекватна (необ'єктивна)
Узгодженість
узгодження з реальним поведінкою неузгодженість з реальною поведінкою
Ступінь сформованості
сформована і чітко виражена інфантильна (частково сформована) несфомірованная
Таблиця 2. Показники ставлення особистості, що характеризується певним типом самооцінки, до еталону. table>
Самооцінка
Рівень прояви
Ставлення до ідеалу (Еталону)
Позиція індивіда
Адекватна
1. Високий
2. Середній
3. Низький
Прагнення до високо ціннісним ідеалам
Прагнення до реально можливим і досяжним ідеалам
Діапазон ідеалів вузький і змістовно бідний
Ідеал досягаємо, і Я прагну до цього
Я можу досягти де-не- чого в житті, якщо захочу цього
Я багато не вмію, та цього і не треба
Неадекватна
1.Заніженная
2. Завищена
1) ідеал сверхзавишен і тому створюється видимість його недосяжності, 2) відсутність ідеалу 3) низьке оцінювання себе (нижче нормативного ідеалу)
1) ідеал завищений, але вважається індивідом майже досягнутим, 2) ідеал занижений до власного рівня /Td>
Я, напевно, ніколи не досягну ідеалу
Я нічого не вмію і ні на що не здатен у житті
Я прагну до великих цілей, і майже досяг ідеалу (еталона)
Я і є ідеал у всіх відносинах
В
Кожен компонент, по-перше, динамічно пов'язаний з іншими структурними утвореннями самооцінки, і, по-друге, проявляє себе специфічним чином. Так, властиві особистості на ранніх етапах її становлення домагання на визнання і певна ступінь їх насичення, сприяють формуванню у індивіда почуття самототожності. Самототожність спільно з домаганнями особистості, є специфічними проявами визначення мети. Вони не тільки забезпечують розвиток передумов образу ідеального "Я" суб'єкта, а й, у свою чергу, обумовлюють певну їх корекцію. Зміст образу ідеального В«ЯВ» опосередковано наявністю системи еталонів і соціокультурних зразків, які, у всьому їх різноманітті, представлені як у реально навколишньому індивіда соціумі, так і в продуктах культури. Вибірковість еталонів і соціокультурних зразків і їх подальша представляють собою систему ціннісних орієнтацій суб'єкта, на основі, якої він здійснює акти самокорекції. Крім того, завдяки реальному взаємодії індивіда з оточуючими, як носіями емоційно привабливих еталонів і знайомству з представленим в продуктах культури соціокультурними зразками, відбувається становлення позиції емоційної децентрації і розвиток здатності аналізувати як ситуацію і причини її виникнення, так і різні точки зору на неї. Позиція децентрації і локус контролю відображають характер розвитку рефлексії, яка, у свою чергу, дозволяє суб'єкту вносити істотні корективи в змістовний аспект образу ідеального "Я" і визначення мети. p> Самооцінка, будучи особистісним утворенням, у своєму розвитку також проходить певні етапи, які характеризуються специфічними новоутвореннями. Одним з таких новоутворень є її реалістичний характер. Основним протиріччям, виступаючим в якості джерела і рушійної сили розвитку об'єктивної самооцінки, А.В. Петровський (1982) називає виникають у самосвідомості особистості протиріччя між її уявленнями про себе і сприймають оцінкою себе, виходить від інших людей у ​​формі схвалення або заохочення, знаків успіху або неуспіху, які і виступають в якості збудників. Вони, у свою чергу, ставлять перед особистістю ...
