4. Незалежність (Н). У якою мірою члени сім'ї заохочуються до самоствердження, незалежності до самостійності в обмірковуванні проблем і прийнятті рішень.
5. Орієнтація на досягнення (ОД). В якій мірі різних видів діяльності (навчанні, роботі та пр.) в сім'ї надають характер досягнення і змагання.
6. Інтелектуально-культурна орієнтація (ІКО). Ступінь активності членів сім'ї в соціальній, інтелектуальної, культурної та політичної сферах діяльності.
7. Орієнтація на активний відпочинок (ВАТ). Наскільки родині властиві активний відпочинок та спорт. p> 8. Морально-моральні аспекти (МНА). Ступінь сімейного поваги до етичних і моральних цінностей і положенням.
8. Показники управління сімейної системою
9. Організація (О). Наскільки для сім'ї важливі порядок і організованість (структурування сімейної діяльності, фінансове планування, ясність і определенностьсемейних правил і обов'язків).
10. Контроль (К-л). Ступінь ієрархічності сімейної організації, ригідності сімейних правил і процедур, контролю членами сім'ї один одного.
Для дослідження уявлень про романтичні стосунки використовувалася методика "Семантичний диференціал "Ч.Осгуда.
Наш вибір пояснюється тим, що методика дозволяє вимірювати так зване коннотативное значення, або емоційний компонент смислів, вкладений людиною в те чи інше поняття. Коннотативное значення пов'язане з особистісним змістом, соціальними установками, стереотипами і іншими емоційно насиченими, слабо структурованими і мало усвідомленими формами спілкування. Його близьким аналогом в понятійному апараті нашій психології є поняття особистісного сенсу. (Особистісний сенс - суб'єктивно сприйнята значущість для індивіда тих чи інших предметів, яка часто є малоосознаваемой). Таким чином, дана методика дозволяє вивчити семантичний простір випробуваного і знайти систему тих латентних факторів, в рамках яких респондент "працює", так чи інакше оцінюючи будь-які об'єкти (29,34).
Необхідно підкреслити, що респондент, як правило, не дає собі звіту в існуванні цих факторів. Семантичний простір є дослідницькою моделлю структури індивідуальної свідомості, на основі якої відбувається сприйняття респондентом об'єктів, їх класифікація, порівняння. Метод семантичного диференціала спрямований не тільки на пошук семантичного простору і аналіз лежать в його основі факторів, а й на вивчення взаємного розташування об'єктів у цьому просторі, тобто відмінностей у сприйнятті цих об'єктів, розглянутих респондентом. (32,55)
Вивчаючи романтичні відносини методикою СД ми зможемо розкрити афективні компоненти смислів, вкладених юнаками та дівчатами в ті чи інші об'єкти, так чи інакше включені систему романтичних відносин, вивчити відмінності в сприйнятті цих об'єктів, з'ясувати чинники, що визначають смислову значимість таких об'єктів для юнаків і для дівчат, виявити подібності та відмінності картини досліджуваних смислів, семантичних просторів юнаків і дівчат.
Глава 3. Емпіричне дослідження взаємозв'язку між соціальним кліматом в батьківській родині і уявленнями про романтичні стосунки юнаків і дівчат
3.1 Порівняльний аналіз оцінки соціального клімату в батьківській родині юнаками та дівчатами. (За методикою ШСО)
Для оцінки соціального клімату в батьківській родині випробовуваних була використана методика ШСО (Шкала сімейного оточення). Піддослідним пропонувався опитувальник, який містить 90 пунктів, на кожен з яких вони відповідали "вірно" або "невірно". Після цього підраховувалися сирі бали по 10 шкалами опитувальника (згуртованість, експресивність, конфлікт, незалежність, орієнтація на досягнення, інтелектуально-культурна орієнтація, орієнтація на активний відпочинок, морально-етичні аспекти, організація і контроль).
Первинна обробка двнних полягала у підрахунку середніх значень і стандартних відхилень за кожною шкалою.
Потім був проведений розрахунок заходів відмінності між показниками соціального клімату батьківської сім'ї (По кожній шкалою) в групах юнаків і дівчат з використанням t-критерію Стьюдента. p> Були виявлені відмінності у оцінці соціального клімату в батьківській родині юнаками та дівчатами
В· На рівні значущості p ≤ 0,001 за показниками згуртованості, конфлікту, незалежності, орієнтації на досягнення, інтелектуально-культурної орієнтації, орієнтації на активний відпочинок, організації та контролю юнаки оцінюю батьківську сім'ю вище, ніж дівчата. За параметру морально-етичних аспектів дівчата оцінюють сім'ю вище, ніж юнаки.
В· На рівні значущості p ≤ 0,01 за показником інтелектуально-культурної орієнтації більш високі оцінки виявлені в групі дівчат
В· На рівні значущості p ≤ 0,05 за показником орієнтації на активний відпочинок більш високі оцінки виявлені в групі юнаків
3.2 Порівняльний аналіз семантичног...
