породжує специфічне сприйняття іншого як ворога. Все це говорить про те, що головні проблеми агресивних дітей лежать у сфері відносин з однолітками. Однак агресивні діти істотно розрізняються як за формами прояву агресії, так і по мотивації агресивної поведінки. В одних дітей агресія носить швидкоплинний, імпульсивний характер, не відрізняється особливою жорстокістю і найбільш часто використовується для залучення уваги однолітків. У інших агресивні дії використовуються для досягнення конкретної мети (найчастіше - отримати бажаний предмет) і мають більш жорсткі і стійкі форми. У третіх переважаючою мотивацією агресії є "Безкорисливе" заподіяння шкоди одноліткам (агресія як самоціль) та проявляється в найбільш жорстоких формах насильства. Зазначимо наростання частоти і жорстокості агресії від першої групи до третьої.
Однак, незважаючи на ці очевидні відмінності, всіх агресивних дітей об'єднує одна загальна властивість - неувага до інших дітей, нездатність бачити і розуміти іншого.
Досить часто нам доводиться стикатися з впертістю дітей, коли вони відкидають всі авторитети і ні за які блага не бажають слухатися старших. Це періодично буває з кожною дитиною і, хоча триває недовго, вкрай нервує оточуючих дорослих. Найскладніше в такій проблемі - реакція дорослої людини на впертість дітей, на цей своєрідний виклик. До жаль, зазвичай ми намагаємося знову затвердити свій авторитет таким сильним натиском на дитину, обрушуючи на нього настільки потужний гнів, що втрачаємо престиж остаточно, навіть якщо змушуємо дитину підкоритися нам. В інших випадках ми вдаємо, ніби нас аніскільки не хвилює його упертість, і починаємо нехтувати дитиною, тобто просто відкидаємо його.
Ось дві причини, за якими обидва способи так вести себе приречені на провал. По-перше, тривалість та інтенсивність упертості дитини внутрішньо пов'язані. По-друге, дорослі, незважаючи на всю твердість, з якої висловлюють свою волю, далеко не завжди можуть переконати дітей у своїй правоті. Чим сильніше навколишні намагаються вплинути на дитину, тим більше він починає ігнорувати наш авторитет, виражаючи своє ставлення неповажними відповідями, мовчанням, пасивним опором.
Якщо впертість - явище повсякденне, то навряд чи можна сподіватися чимось тут допомогти. Йдеться вже не просто про якесь тимчасове епізоді. У даному випадку основною причиною виникнення впертості є порушення взаємини батьків з дитиною. Так, наприклад, як це буває, коли малюка годують насильно в перші місяці його життя або коли змушують до покори десятком різних способів. Хоча батьки переконані, що роблять все заради блага дитини, сам він цього не розуміє, сердиться, злиться. Дуже вперті діти зазвичай не відразу робляться такими, а поступово, в силу багатьох причин [30; 94]. p> Необхідно пам'ятати, що рішучість, з якою ми захищаємо нашу позицію в спілкуванні з упертими дітьми, ефективніша, ніж примус. При цьому дитині демонструється не тільки найкраща норма поведінки, якою він може наслідувати з користю для себе, але і виключається поява у нього почуття провини, часто виникає після спалахів гніву дорослого. Іншими словами, практика контролю над собою - найкращий спосіб навчити самоконтролю дітей.
Дух протиріччя - те ж саме, що непослух. Педагоги зазвичай воліють перший термін другого, але сенс їх однаковий, хіба що перше поняття більш об'єктивно. У твердженні, що дитина неслухняний, зазвичай криється ще дещо крім самого факту непослуху - невиконання нашого розпорядження. До того ж дитина може не слухатися саме конкретного людини, але бути слухняним з іншими людьми. p> Дух протиріччя, навпаки, поняття більш загальне. Воно означає, що ворожість дитини дійшла до межі і стала проявлятися в постійному бажанні робити все навпаки. Ми говоримо - біле, він - чорне, ми заявляємо, що вже пізно, а він - рано, ми відзначаємо: сьогодні гарна погода, він заперечує - ні, огидна. Але найприкріше, він не тільки переконаний в тому, що говорить, але і надходить згідно свого переконання. Мати справу з такою дитиною - все одно що безперестанку воювати з ним, тому що він весь час знаходить, проти чого заперечити або повстати.
Хоча багато хто пов'язує дух протиріччя з певними періодами в розвитку дитини, не все так просто. Тут нерідко таїться причина, яку належить виявити, бо дух протиріччя виникає на основі почуття ворожості, народженої дитини. Ось чому всі зусилля зняти лише зовнішні прояви неслухняності не принесуть жодного результату. Адже вони не ліквідують істинні причини ворожості дитини. І поки дорослі не дадуть йому переконливих приводів проявити себе з хорошого боку, до тих пір карати його за непослух - марна справа.
Самое корисне в даному випадку - просто поліпшити наші взаємини з дитиною. Діти набагато охочіше беруть наші вказівки, поради, підказки і слідують їм, коли абсолютно впевнені, що улюблені дорослими. Практика показує, що якщо оточують дитину дорослі всіма силами...
