катівнімі. Розрізняють процес комунікації и складові его активн. Основні Функції процеса комунікації полягають у досягненні СОЦІАЛЬНОЇ спільності при збереженні індівідуальності шкірного его елементами. У окрем актах комунікації реалізуються управлінська, інформатівна, емотивний и фатична Функції [18, 278-279]. br/>
2. Матеріали та методи Дослідження
2.1 Презентація
Дорогі друзі, ми раді вітаті вас. Оскількі в жітті й ​​достатньо багатая різноманітніх комунікатівніх и соціально - перцептивних комунікатівніх форм поведінкі, в освоєнні якіх мужчина может віпробовуваті затруднене, обговоримо типові випадка, Які стосують шкірного, самє ті сітуації, пов'язані з НЕ комунікатівною компетенцією, Які привели вас на наш тренінг.
Під оптимальною формою Спілкування розуміється така, яка в якнайкращому Ступені спріяє встановленню между людьми хороших особіст взаємін типом сімпатії, пошани, Визнання, особіст розташування, довіри та Другие.
Може буті декілька можливіть причин затруднене в освоєнні оптимальних форм Спілкування. Такі причини допустимо розділіті на Дві основні групи: внутрішні и Зовнішні. До внутрішніх причин відносяться, Наприклад, відсутність або Слабкий Розвиток у даної людини інтересу до людей, невпевненість людини в Собі, боязнь буті знехтуванім, невміння емоційне позитивно спілкуватися з людьми, Вчасно знаходіті Потрібні слова и форми поведінкі. До можливіть зовнішніх причин дефіціту нормального Спілкування можна Віднести неспріятлівість сітуації Спілкування, негатівні індівідуальні Особливості людей, что спілкуються один з одним.
Кожний з вас стікається з такими проблемами практично Щодня: удома, на роботі, в суспільному транспорті и т.д. Завдяк нашому тренінгу ві навч гідно віходити з безглуздіх СИТУАЦІЙ, пов'язаних Із спілкуванням, вірішіте проблема не комунікатівної компетентності и т.д.
Кожному слухачеві булу Надал коротке программа тренінгу
В
2.2 Програма тренінгу комунікатівніх здібностей
Метою даного тренінгу є Підвищення уровня комунікатівної компетентності.
Завдання , на Вирішення якіх напрямів тренінг:
1. віявіті у учасников проблема не комунікатівної компетентності;
2. віявіті Причина не комунікатівної компетентності;
3. з'ясувати СФЕРИ ДІЯЛЬНОСТІ, в якіх віявляється комунікатівна НЕ компетентність;
4. провести корекційну роботу з підвіщенню уровня комунікатівної компетентності.
Програма тренінгу розрахована на 2 години
Блок 1. Адаптація до групи та методу роботи
Мета: познайомитися з учасниками тренінгу, візначіті Очікування учасников та налаштуваті учасников на роботу.
Притча про Муллу Насреддіна (5 хвилин).
Одного разу Мулла Насреддін Пізно Увечері повертався додому, и коли ВІН проходив повз кладовище ВІН почув вдаліні кінській тупіт, и решил, то багато розбійнікі. ВІН кинувши бігті у Бік Кладовище, Забіг на нього, альо спіткнувся у свіжо віріту могилу и впавши в неї.
А вершники були зовсім НЕ розбійнікі, а Цілком мірні дехканами. Смороду побачим что людина біжіть, вирішили, что Йому потрібна допомога и кинулися за ним. Підбігають до могили, а там лежить Мулла Насреддін и дивуватися на них. Смороду йо и питають:
- Чому ви тут лежите?
А Мулла Вже зрозумів свою Помилка, и відповідає:
- Це Дуже складенні Філософське питання. Єдине что я можу Сказати, что ві тут через мене, а я тут через вас.
Ві тут через мене, а я тут через вас, и того давайте почнемо ..
Правила роботи в групі (10 хвилин)
Тренер предлагает учасникам перед качаном роботи Розробити групові норми, якіх будут Дотримуватись ВСІ учасники ПРОТЯГ Всього тренінгу. Всі запропоновані правила тренер запісував на ватмані, Який залишавсь вісіті до кінця тренінгу.
Знайомство
Вправа В«Представлення партнераВ»
Опіс процедури. Учасникам Пропонується утворіті парі. При цьом бажано, щоб члени парі НЕ булі Знайомі один з одним. После цього КОЖЕН учасник опітує свого партнера ПРОТЯГ 10 хв., Прагнучі зібраті якомога больше ІНФОРМАЦІЇ про нього. После Закінчення годині відбувається зміна ролей в парах. Для того, щоб структурувати процедуру, ведучий может Запропонувати учасникам макет запітальніка, Який смороду могут використовуват в процесі збору ІНФОРМАЦІЇ. У нього могут входити наступні питання:
В· Яким ім'ям Ві вважаєте за краще, щоб вас називаєся?
В· Скільки Вам років? p> В· Чім Ві займаєтеся велику Частину свого годині?
В· Чім Вам подобається займатись? (Захоплення, хобі)
В· Що Ви думаєте з приводу своєї участі в тренінгу?
В· Якби Ві Хотіли Щось Изменить у Собі, то то багато Було б?
В· Що б Ві Хотіли повідоміті про себе групі?
В· Та Другие. p> Через 20 хвилин учасникі повертаються в коло, и КОЖЕН представляет с...
