Часто батьки, за твердженням О.Л. Звєрєвої, придумують, якою має бути дитина в ідеалі, а коли він не відповідає їхнім мріям, дорікають його за це, не помічаючи достоїнств, які просто не були включені до їх, батьківські, плани. Тому, щоб у дитини не виховалося низької самооцінки і відчуття ущербності, не варто покладати на нього якихось величезних надій, щоб згодом не прийти до розчарування. І, навпаки, потрібно старанно помічати гідності, відкривати в дитині йому притаманні риси. [15; 31]
Похвала і критика теж повинні мати розумне співвідношення: не можна все, що робить дитина, беззастережно хвалити, але й лаяти за все підряд - Теж не варто. Якщо критика буде перевищувати похвалу, то дитина почне уникати спілкування з батьками. І, критикуючи дитини (якщо є в цьому необхідність), потрібно знайти, за що його можна похвалити, наприклад, за самостійність, за розум, силу волі. Більше того, наприкінці розмови потрібно висловити щиру надію, що дитина зрозуміла критику і швидко все виправить. [15; 34]
Інша помилка батьків - відсутність розуміння або визнання неповторності своєї дитини. Більшість батьків приділяють мало уваги почуттям, бажанням і думкам своїх дітей. Вони сприймають незгоду або як особисту образу, або як відкриту неповагу до себе. Подібна поведінка обумовлено низькою самооцінкою і проявляється у потребі завжди бути правим. Такі батьки вважають, що проблеми існують тільки у їхніх дітей, тоді як насправді вони є і у них, і у їхніх чад. [15; 37]
Деякі батьки, на думку М. Феннел, високо цінують гроші і матеріальний стан. У такій сім'ї дитина ототожнює себе з цими цінностями і потрапляє в кайдани накопительского стилю життя, що вимагає від нього постійної боротьби і інтриг. У міру того як матеріалізм руйнує в дитині сприйняття власного гідності, він втягується в гонитву за багатством, компенсуючи почуття неповноцінності. Надмірно владні, дбайливі або потураючі, батьки перетворюють свою дитину в емоційного каліку. Позбавлений спонукання зустрічати життєві ситуації з упевненістю і гідністю дитина зволікає і вибирає шлях найменшого опору. Відсутність впевненості у своїх силах народжує почуття неповноцінності, а воно, у свою чергу, формує основу для низької самооцінки. [30; 102]
Особливо акуратно потрібно поводитися з дітьми, якщо їх двоє і більше. Є батьки, які відверто порівнюють дітей, ставлять одного іншим у приклад. Таким чином, дитина порівнює себе з дітьми такого ж віку, якими всі захоплюються, і страждає від своїх уявних вад. Дитина вірить, що інші наділені більшою силою і впевненістю в собі і користуються більшою популярністю, в результаті чого його наповнює руйнівне почуття неповноцінності. Це відбивається на самооцінці дитини, викликає у нього почуття заздрості, сумнів у батьківській любові і відверту неприязнь до тих, кого постійно звеличують.
Фактично, самооцінка - це різниця між собою реальним і собою ідеальним, а діти люблять створювати собі ідеали. Часом вони хочуть бути схожими на героїв книг або фільмів, але проблема в тому, що це недосяжно. В результаті розрив між ідеалом і дитиною настільки великий, що самооцінка падає часом до нуля.
І все ж, на думку О.М. Ганичева, батькам потрібно вітати прагнення дитини до ідеалу, інакше він виросте самовдоволеною і не надто освіченою особистістю. Але, в першу чергу, потрібно зуміти пояснити йому, що до ідеального наблизитися можна тільки поступово, шляхом кропіткої праці. Пояснити дитині, що, якщо ідеали здаються недосяжними, якщо не можеш змінити себе реального, то потрібно вміти змінювати уявлення про себе - ідеальному. І, найголовніше, треба полюбити себе, такого, який є. [15; 49]
Для того щоб допомогти дітям підвищити самооцінку, необхідно надавати їм підтримку, проявляти щиру турботу про них і як можна частіше давати позитивну оцінку їх дій і вчинків. О.М. Букін виділяє три основні стилю виховання в сім'ї, які можуть вплинути на становлення самооцінки дитини:
- авторитарний;
- попустітельскій;
- демократичний. [6, 52]
Авторитарному, або диктаторському, стилю виховання бракує теплоти. Для нього характерна сувора дисципліна, спілкування в режимі В«батько - дитинаВ» превалює над спілкуванням в режимі В«дитина - батькоВ». Очікування таких батьків щодо їхніх дітей досить великі. Авторитарні батьки, як правило, мало демонструють свою любов до дитини, віддають інструкції та накази, при цьому не звертаючи уваги на думку дітей і не визнаючи можливості компромісу. У таких сім'ях високо цінуються послух, повагу і дотримання традицій. Вважається, що батьки завжди праві, а непослух карається, іноді фізично. Авторитарні батьки також очікують більшої зрілості від своїх дітей, ніж це характерно для їхнього віку. Активність самих дітей дуже низька, так як підхід до виховання орієнтований на батька та його потреби. Цей стиль виховання, на думку О.М. Букіна, призводить до ряду недоліків у розвитку дитини. Такі діт...
