забування. На думку Фрейда, коли людина мимоволі втрачає або закладає речі, то він це робить з метою позбавлення від неприємних спогадів чи емоційних переживань.
Деякі поширені порушення пам'яті.
Як було сказано, - забування може бути дуже негативним, і варто коротко згадати про деякі порушення пам'яті, коли забування проявляється особливо яскраво. Порушень пам'яті існує велика кількість - будуть згадані тільки найпоширеніші.
При деякі порушення пам'яті може виникнути амнезія - тобто відсутність або провали пам'яті. Амнезії можуть тривати від кількох годин або хвилин, до багатьох років.У залежності від процесів, які відбуваються, амнезії ділять на:
- ретроградну - забування минулих подій;
- антероградную - неможливість запам'ятовування на майбутнє;
- ретардированной - зміна пам'яті, коли пам'ять не зберігає переживання і події, що сталися під час хвороби;
- прогресивну - проявляється в поступовому погіршенні пам'яті, до її повної втрати. [32]
Ще одне поширене порушення це ілюзії - інформація сприймається правильно, але при її відтворенні відбувається деформація матеріалу.
Галюцинації -це явище, коли людина переконаний в реальності переживань, яких насправді не було. Вони виникають виключно в уяві. [33]
А тепер, підсумовуючи все вищесказане про механізми пам'яті, хотілося б узагальнити і перерахувати деякі основні практичні моменти, пов'язані з пам'яттю.
Деякі універсальні принципи в механізмі пам'яті.
Факти, отримані дослідниками на підставі різних теорій пам'яті, німецький вчений Г. Еббінгауз узагальнив і вивів деякі закономірності в механізмі пам'яті:
1) при запам'ятовуванні матеріалу, найкраще відтворюються його початок або кінець (ефект краю);
2) запам'ятовування пройде краще, якщо повторювати матеріал кілька разів протягом певного часу: кількох годин або днів;
3) будь-яке повторення сприяє кращому запам'ятовуванню того, що було вивчено раніше. Повторення взагалі грає велику роль, причому не механічне, а використовуючи логічну обробку матеріалу;
4) установка на запам'ятовування веде до кращого запам'ятовування. Дуже корисно пов'язати матеріал з метою діяльності.
5) Один з цікавих ефектів пам'яті - це явище ремінісценції , тобто поліпшення з часом відтворення вивченого матеріалу, без якогось додаткового повторення. Ремінісценція найчастіше відбувається на другий - третій день після виучування матеріалу.
6) Події , які виробляють на людини сильне враження, запам'ятовуються відразу, міцно і надовго.
7) Більш складні і не такі цікаві події людина може переживати багато разів, але в пам'яті вони відкладуть НЕ надовго.
8) Будь-яке нове враження не залишається в пам'яті ізольованим. Пам'ять про подію змінюється, вступаючи в зв'язок з іншими враженнями.
9) Пам'ять людини завжди пов'язана з його особистістю, тому будь патологічні зміни в особистості завжди супроводжуються порушеннями пам'яті. p> 10) Пам'ять людини завжди втрачається і відновлюється по одному і тому ж "сценарієм": першими, при втраті пам'яті, зникають більш складні і недавні враження. При відновленні, навпаки: спочатку відновлюються більш прості і більш ранні спогади, а потім вже більш складні і недавні. p> Це деякі найбільш загальні, але зовсім не вичерпні закономірності роботи пам'яті у людини.
ВИСНОВОК.
Значення пам'яті в життя людини величезне: без неї була б неможлива будь-яка діяльність. И.М.Сеченов вказував, що В«... без пам'яті наші відчуття і сприйняття, зникаючи безслідно у міру виникнення, залишали б людину вічно в положенні новонародженого В». При деяких психічних захворюваннях спостерігаються глибокі розлади пам'яті, коли хворі не пам'ятають, де вони знаходяться, не знають, що вони робили в Цього дня, абсолютно не запам'ятовують змісту кілька разів поспіль прочитаної сторінки. Ці факти показують, що без минулого досвіду порушується звичайний хід життя, люди стають інвалідами. Франсуа Міттеран порівняв втрату пам'яті з втратою свободи.
У даній роботі були коротко розглянуті різні аспекти пам'яті у світлі психофізіології: визначення пам'яті, її основні риси і характеристики, основні види пам'яті і механізми процесів, що відбуваються в пам'яті. Тим не менш, важливо усвідомлювати, що і після багаторічних досліджень механізми пам'яті все ще недостатньо вивчені, що навіть ті закономірності, які вдалося вивести, не завжди застосовні до абсолютного більшості людей. p> Процес розвитку пам'яті в його якісному своєрідності, без обмеження віку, дає можливість ...
