ків властива пасивна особистісна позиція, яку можна сформулювати наступним чином: В«Вже що є, то і є. Нічого не переробиш. Яким дитина народився, таким і буде! В»У батьків цієї категорії зазвичай не формується здатність до прийняття проблеми дитини і не розвивається прагнення до її подолання. Ця категорія батьків надмірно фіксується на відсутності виходу з такого становища, що значно погіршує їх психологічний стан. Батьки невротичного типу виправдовують власну бездіяльність щодо розвитку дитини відсутністю прямих вказівок з боку фахівців, родичів або друзів на те, що з дитиною слід робити: В«А нам ніхто не говорив про те, що потрібно займатися з ним. Ми нічого і не знали! В»Практично у всьому ці батьки слідують життєвої формулою: нехай всі йде в житті, як іде. Вони не розуміють того, що деякі недоліки, що виникають у дитини, вторинні і є результатом вже не хвороби, а їх власної батьківської педагогічної неспроможності. Частина батьків, що відносяться до цієї групи, прагнуть захистити дитину від усіх можливих проблем, і навіть від тих з них, які він може вирішити власними силами. Такі батьки задовольняються тим, що дитина навчається робити щось сам, і вважають, що більшого від нього чекати нічого. У плані виховання ці батьки також часто проявляють неспроможність. Вони відчувають об'єктивні труднощі в досягненні слухняності дитини. Це пояснюється як проявом інертності і небажання стикатися з проблемами дитини, так і власною слабкістю характеру при реалізації поставленої виховної мети. Такі батьки непослідовні і у використанні прийомів заохочення чи покарання дитини. У їхніх взаєминах з дитиною відсутні вимогливість, а часом і необхідна строгість. Вони багато в всім йдуть на поступки дитині, В«заласківаютВ» його, а іноді їх В«сверхнежниеВ» відносини переходять у сюсюкання. Міжособистісні зв'язку В«батько - дитинаВ» в таких сім'ях можуть набувати симбиотический характер. В особистості невротичних батьків частіше домінують істеричні, тривожно-недовірливі і депресивні риси. Це проявляється у прагненні уникати важких життєвих ситуацій, а в окремих випадках і у відмові від рішення проблем. У частини таких батьків постійно зберігається тривожний фон настрою, присутні зайві побоювання чого-небудь, що може зашкодити дитині. Це, у свою чергу, передається дитині і стає однією з причин формування в ньому невротичних рис характеру. Батьки тривожно-сензитивного типу недостатньо критично оцінюють можливості своєї дитини, підсвідомо прагнуть приховати його дефект і видати бажані результати розвитку за дійсні. Часто зустрічається і інша особливість батьків: вони гіперболізують проблеми своєї дитини, заперечують можливості дозволу хоча б їх частини. Власний емоційний безсилля не дозволяє таким батькам оцінити позитивно своє майбутнє і майбутнє дитини. Прожите життя сприймається ними як несложившаяся, нещаслива, занапащене народженням в сім'ї аномальної дитини. У невротичних матерів часто спостерігаються істерики, пригнічений настрій, затяжні депресивні стани, прагнення піти від прийняття рішення, зниження соціального статусу, примітивізація поведінки. Такі матері сприймають все в трагічних фарбах, себе - найчастіше як не відбувся, який не зумів реалізуватися в дітях, в сім'ї, в професії людини, а майбутнє дитини малюється ними як безперспективне і малоцікаве.
Портрет батька психосоматичних типу
Це найчисленніша категорія батьків. У цих батьків проявляються риси, властиві батькам як першої, так і другої категорій. Ці батьки емоційно більш лабільні, ніж представники двох інших груп. Їм властиві більш часті зміни полярних настроїв (то радість, то депресія, викликана незначним приводом). У деяких з них більшою мірою проявляється тенденція до домінування, як і у авторитарних батьків, але відсутня афективна форма реагування на проблему стресу, як у перших і других. Вони не влаштовують скандалів і сварок, в більшості випадків ведуть себе коректно, стримано, а іноді замкнуто. У поведінці, як правило, проявляється нормативність. Проблема дитини, частіше приховувана від сторонніх поглядів, переживається ними зсередини.
психосоматичних батьки, так само як і авторитарні, прагнуть знайти кращих спеціалістів. У деяких випадках вони самі стають такими для власної дитини, активно включаючись в його життя: беруть участь у діяльності дитячих освітніх установ, підвищують свій освітній рівень, змінюють професію у відповідності з потребами й проблемами хворої дитини. Деякі матері даного типу, набуваючи дефектологическое освіту, стають високопрофесійними фахівцями і успішно надають допомогу не тільки своїм дітям, а й чужим. Виділені особливості батьків є основоположними для визначення позицій батька і сім'ї по відношенню до хворої дитини.
Представлена типологія особистісних деформацій батьків дозволяє визначити вибір засобів, спрямованих на надання сім'ям психокорекційної допомоги.
2.3 Моделі сімейного виховання
У сім&#...
