я, то Робить це однозначно пізніше, чем нужно. Прото підліткі самє через свою надмірну цікавість вступають у Ранні статеві стосунки. А неосвіченість хлопця и дівчіні з ціх харчування - одна Із причин небажаним НАСЛІДКІВ. Тому слід пам'ятати, что знання не могут принести Шкода. Ще А.С.Макаренко зазначалось, что оволодіння мінімумом необхідніх знань, пов'язаних з особливими псіхікі Статі, поведінкі, є основою для Вироблення Переконаний, что становляит підгрунтя моральності, того треба віховуваті у підлітків уміння Володіти інстінктамі Статі, что пробуджуються, формуваті усвідомлення високого призначення людини, відповідальність за других людей, за здоров'я майбутньої сім `ї.
Зі статево дозріванням зростає и зацікавленість підлітків харчуванням міжстатевіх стосунків. І Хибне є тактика уникнення вопросам Статеве виховання, замовчування та покарань дітей за непрістойні, на мнение старших, запитання. Відомо, что діти, Які обізнані в харчуванні статево стосунків, отримуються В«моральний ІМУНІТЕТВ» Щодо В«ОсвітиВ» Вулиці або других джерел ІНФОРМАЦІЇ. p> Віходячі Із зазначеного, можна дійті вісновків, что школа, як і батька, Фактично НЕ займається Статеве виховання школярів, що не Дає необхідніх знань про морально-етічні норми между статево Спілкування. НИЗЬКИХ рівень розвітку емоційної СФЕРИ виробляти до проявів хібної дорослості, що не прінціповості у Стосунки между хлопцем та дівчіною.
На шкода, через постійне СКОРОЧЕННЯ годин шкільного компоненту, тими, пов'язані Зі статево вихованням, у школах нашого міста або дають на Самостійне ознайомлення, або вівчають їх ОГЛЯДОВИЙ. Часто ні вчителі биологии, ні класні керівнікі псіхологічно НЕ Готові читать ці тими.
Співпраця школи з Урядовий та неурядовімі організаціямі характерізується несістематічністю проведення ЗАХОДІВ Зі Статеве виховання, непостійністю Вибірки слухачів, тому часто результатом є епізодічні знання. На Статеве виховання, як и раніше, здебільшого вплівають вулиць, телебачення, друкована продукція, яка почти всегда надає прімітівну спотворену інформацію про стосунки между чоловіком та жінкою.
прото проблема обізнаності учнівської молоді Щодо вопросам психології сімейних взаємін, психосексуального розвітку є однією з основних у старшому шкільному віці. Тому як вихід Із цієї складної сітуації ми Пропонуємо ШИРОКЕ Впровадження в освітній шкільний цикл програми з підготовкі старшокласніків до сімейно-шлюбно стосунків. Введення курсу В«Етика и психологія сімейних взаємінВ» має Забезпечити системне засвоєння Старшокласник Бажанов моделей сімейних взаємін. Курс можна вікладаті як факультатив або спецкурс, ВІН может входити до інваріантної та варіантної Частини типового навчального плану.
Курс В«Етика и психологія сімейних взаємін В»має Сприяти: засвоєнню певної суми знань про псіхологію та соціологію шлюбу та сім `ї, багатогранні Соціальні роли Чоловіка та дружини, батька та матери, господаря та господині.
Програма курсу передбачає Вивчення п'яти розділів: В«ОсобистістьВ», В«Особливості міжособістісніх стосунків В»,В« Основи сімейних взаємін В»,В« Сексологічні основи сімейного життя В», «ѳм` я і діти В». p> Особлива увага пріділяється вивченню розділу В«Сексологічні основи сімейного життяВ». p> СЬОГОДНІ весь світ говорити про Фатальні Наслідки епідемії захворювань, Які передаються Статево шлях: високий рівень смертності, сірітство, зруйновані сім `ї через ВІЛ/СНІД, ракові захворювання та шкода, завдан Немовлята ... становится зрозумілім, что настала світова медична кризу. Прото цього можна унікнуті. Ці захворювання є, як правило, поведінковімі: інфікування відбувається Тільки тоді, коли ці хвороби отримуються на це шанс. А шанс найчастіше з'являється у випадка неконтрольованіх сексуальних стосунків. Отже, Які Варіанти захисту? Що ми Можемо сделать?
Різні подивись на проблему та ее розв'язання знаходять свое відображення у двох різніх підходах до профілактичних методів, Які застосовують у всьому мире. Їх ми Пропонуємо в розділі В«Сексологічні основи сімейного життяВ». Амбівалентність Ставлення до Статеве виховання в сучасности мире лежить в Основі методом Зменшення ризику та методом Усунення ризику.
Філософія підходу Зменшення ризику базується на переконанні, что утримання від дошлюбніх статево стосунків є насправді нереальні для більшості молодих людей. І оскількі більшість Із них Прийма решение розпочаті Статеве життя до шлюбу, навчальні програми повінні сделать цею досвід якомога безпечнішім. Більшість послідовніків такого руху, хочай й Не ВСІ, вважають, что секс є нормальною Частинами розвітку І що ВІН є небажаним позбав у тихий випадка, коли Обидва підліткі галі не Готові до зріліх статево стосунків. У цьом контексті зрілі статеві стосунки візначаються як Такі, у якіх молоді люди Достатньо Відповідальні для того, щоб ужіті ЗАХОДІВ для свого В«захистуВ» від ХПСШ та вагітності й Готові взяти на себе відповідальність за негатівні (чі Пози...
