івника у виробництво, <...> дослідники виділяють адаптацію первинну і вторинну [Подмарков, 1973, Єрмоленко, 1974]. Первинна адаптація охоплює період первинного включення особистості (тобто вперше в її житті) в діяльність виробничого колективу, а вторинна - всі наступні роботи та професії, викликані не тільки переходом людини на нове місце роботи, в інший колектив, але також технологічними та організаційними нововведеннями в даному колективі.
Адаптація працівника у виробничому колективі має дві сторони: 1) придбання професійних знань і умінь, оволодіння відповідними трудовими операціями і пристосування до умов праці (професійна адаптація); включення до даний виробничий колектив у якості повноправного його члена на основі інтернаціоналізації як офіційних, так і неофіційних соціальних ролей (соціальна адаптація) <...>
Незважаючи на відмінність сторін адаптації (професійну та соціальну), необхідно відзначити їх тісний взаємозв'язок; засвоєння професійних знань і придбання відповідних навичок обумовлені особливостями процесу входження новачка в соціальне середовище підприємства. За даними М.П. Будякіной і А.А. Русалінова, успішність оволодіння спеціальністю впливає на соціальну позицію новачка у виробничому колективі, на його ставлення до цього колективу. Так молоді працівниці, виконуються і перевиконуються норму, оцінюють якість колективу вище, ніж працівниці, які не виконують норму [Будякіна, Русалінова, 1972]. І навпаки, повнота включення молодої людини в соціальне життя колективу обумовлена ​​його діяльністю на професійній ниві. Дослідження Р.Д. Бардіна і Г.Д. Орешнікової виявляє, що за сприятливих умов соціальної адаптації труднощі освоєння робочої спеціальності зустрічаються в середньому в три рази рідше, ніж при несприятливих (14.2% проти 43,6%) [Бардін, Орєшнікова, 1975]. <...> p align="justify"> Враховуючи взаємозв'язок професійної та соціальної сторін адаптації особистості у виробничому колективі, багато наших дослідники у своїх Імперична роботах розглядають виробничу адаптацію в цілому, а не окремі її боку порізно.
Вивчення процесу первинної виробничої адаптації особистості у виробничому колективі може мати різні відправні точки. Для юнака чи дівчини, які прийшли на промислове підприємство прямо зі шкільної лави (з закінченим або незакінченою середньою освітою), процес виробничої адаптації можна обчислювати, починаючи з першого дня роботи. Для випускника ПТУ процес виробничої адаптації, безсумнівно, починається ще в стінах цього навчального закладу [Кузьмін, Свєнціцький, 1966]. К.К. Платонов і Г.Г. Голубєв відзначають, що перший - ознайомлювальний - етап адаптації "починається з прийняття рішення отримати певну кваліфікацію за обраною професією і триває на протязі первісної теоретичної підготовки до виробничого навчання, під час ознайомлення з навчальними майстернями, з училищем і базовим підприємством" [Платонов, Голубєв , 1977].
Розгляд адаптації молоді до професійної діяльності в широкому соціальному плані може починатися з підготовки до праці ще в загальноосвітній школі, включає далі вибір професії, професійне навчання і початок трудової діяльності [Немченко та ін, 1969]. У всякому разі, є всі підстави вважати, що особливості формування ставлення до праці в шкільному віці і мотиви вибору професії є важливими соціально-психологічними факторами подальшої виробничої адаптації. Так за даними лабораторії трудових ресурсів МДУ, особливо успішно адаптувалися на підприємстві молоді робітники, що визначили свою долю ще в школі. <...> p align="justify"> Звертаючись до дослідження факторів первинної виробничої адаптації, необхідно насамперед визначити вікові межі і мінімальний стаж роботи індивіда на підприємстві, в межах яких вивчається цей процес. Визначаються ці межі нашими психологами по-різному: за віком - від 16 до 30 років, а за стажем роботи на даному підприємстві - з перших днів до п'яти років. Даний віковий діапазон відповідає найбільш часто зустрічається в дослідженнях радянських соціологів віковим кордонів поняття "молодь" [Боряз, 1973]. <...> p align="justify"> Що стосується питання про кордони стажу роботи на підприємстві, в межах яких можна говорити про процес адаптації, то багато <...> дослідники вважають діапазоном первинної виробничої адаптації період з перших днів роботи на підприємстві до трьох років . Однак є й інша точка зору, згідно з якою цей діапазон ширше. Так, за даними В.А. Калмик і Т.А. Сільченко, критичний рік для стійкості кадрів - п'ятий рік роботи за професією [Калмик, Сільченко, 1970]. В.Д. Шадріков, розглядаючи етапи входження новачка в виробничий колектив, вважає досягнення останнього етапу адаптації можливим лише на основі п'яти-шестирічного стажу роботи в даному колективі [Шадриков, 1976]. Такий погляд на термін досягнення стійкої адаптації молодого робітника, на нашу думку, є більш обгрунтованим, про що говорять і де...
