ціїВ» взагалі не отримано значень. p align="justify"> Загалом, можна зробити наступні висновки:
У випробуваного яскраво виражено стан тривожності, подтвердившееся у двох інтерпретаціях даної методики;
помічена емоційна заклопотаність випробуваного з приводу сімейного ситуації, виражена в тому, що дитина В«відкладавВ» малювання членів сім'ї і ретельно і старанно малював предмети, що не володіють для нього сильним емоційним значимістю;
у випробуваного відзначений завищений рівень домагань у зв'язку з частим виразом невдоволення результатами своїх дій;
випробуваний - досить контактний, товариська дитина, з м'якою демонстративністю і схильністю до перфекціонізму;
В«застряванняВ» на різних деталях малюнка, ретельність їх промальовування, повернення до малювання деталей після зображення членів сім'ї вказує на високу ригідність випробуваного;
відзначено високий рівень тривожності і емоційної напруженості, пов'язаних із зображенням матері та її віддаленість від дитини на малюнку;
загалом, позитивне ставлення випробуваного до сім'ї в силу відсутності показників ворожості і високих показників за шкалою В«сприятлива сімейна ситуаціяВ».
Інтерпретація даних, отриманих при проведенні методики PARI.
За підсумками підрахунку суми балів відповідно до цифрової значимістю відповідей по 23 шкалами, найбільш значущими виявилися: В«зрівняні відносиниВ» (20), В«розвиток активності дитиниВ» (19) і В«домінування матеріВ» (18 ). Ці цифри вказують на дуже високі показники і, до речі, свідчать про погану інтегрованості сім'ї. Наступними за значимістю відзначені шкали: В«дратівливістьВ» (17), В«партнерські відносиниВ» (17), В«несамостійність матеріВ» (17) і В«надання дитині можливості висловитися, вербалізаціяВ» (17). Потім йдуть: В«побоювання образити, заподіяти шкоду дитиніВ» (16), В«сверхавторітет батьківВ» (16) і В«надзвичайний втручання у світ дитиниВ» (16). Шкали В«придушення воліВ», В«відчуття самопожертвиВ» і В«прагнення прискорити розвиток дитиниВ» набрали по 15 балів. Далі за значущістю йдуть В«надмірна турботаВ» (14), В«залежність від сім'їВ» (14) і В«сімейні конфліктиВ» (14). Потім В«ухилення від конфліктуВ» і В«байдужість чоловікаВ» - по 13 балів, В«зайва строгістьВ», В«виключення внутрішньосімейних впливівВ» і В«придушення агресивностіВ» - по 12 балів. І, нарешті, найменші показники за шкалами В«незадоволеність роллю господиніВ» і В«придушення сексуальностіВ» - по 11 балів. br/>
Висновки
дитина батьківський виховання сім'я
Аналізуючи дані, отримані за результатами дослідження матері та дитини, можна припустити, що проблеми, що виникли в даній сім'ї, пов'язані з високим рівнем тривожності у дитини. У матері досить високі вимоги до дитини, засновані на рівноправному відношенні. При цьому не враховуються вікові особливості психіки дитини, вимоги до нього пред'являються як до дорослої людини. Дитина, у свою чергу, досить позитивно ставиться до сім'ї, але несвідомо відчуває емоційну напругу до сімейної ситуації з тих же причин. У силу високого рівня домагань матері дитина неусвідомлено вважає себе неуспішним, намагається компенсувати свою занижену самооцінку. В результаті у нього проявляються такі риси як ригідність і демонстративність, він постійно шукає оцінки своїм діям з боку оточуючих. Так само дитині явно не вистачає спілкування, він обмежений своїми обов'язками у сфері навчання та домашніх обов'язків, про що він прямо сказав під час попередньої бесіди. Взагалі, дитина не за віком розвинений, відмінно вчиться в школі, екстерном перейшов з 1-го класу відразу в 3-ій. Однак при цьому він залишається дитиною з усіма психологічними закономірностями його віку. Перфекціонізм, відзначений у дитини в результатах дослідження, так само, по видимому, є результатом підвищених вимог матері до своєї дитини. p align="justify"> Мати, загалом-то, досить позитивно ставиться до своєї сімейної ролі, підтримує оптимальний емоційний контакт з дитиною. Результати, отримані в дослідженні ставлення матері до дитини показали, що вона досить високо ставить партнерські відносини, заохочує активність дитини, надає йому можливість висловитися. Однак, її завищені вимоги до дитини і досить високі показники за шкалою дратівливості можливо і стали причиною розвитку тривожності у дитини. p align="justify"> Таким чином, можна стверджувати, що поставлена ​​гіпотеза підтвердилася повністю.
У зв'язку з цим і щоб уникнути подальшого розвитку тривожності у дитини і виникнення можливих наслідків (неврозів або психосоматичних захворювань), мати спочатку можна ознайомити зі специфікою психічного розвитку та можливостей дитини даного віку. Подібна інформація мо...
