же допомогти сформувати їй вимоги до своєї дитини відповідно його можливостям і розвитку. Потім вже дати деякі рекомендації, грунтуючись на даній інформації. p align="justify"> Розмову з матір'ю можна побудувати на її претензіях до дитини. Наприклад, була скарга на неуважність і безвідповідальність. У дитини в цьому віці відбувається зміна способу і стилю життя: нові вимоги, нова соціальна роль учня. У школі він набуває не тільки нові знання та вміння, а й певний соціальний статус. У нього змінюється сприйняття свого місця в системі відносин, змінюються інтереси, цінності дитини, весь уклад його життя. З фізіологічної точки зору - це час фізичного зростання, коли діти швидко тягнуться вгору, спостерігається дисгармонія у фізичному розвитку, воно випереджає нервово-психічний розвиток дитини, що позначається на тимчасове ослаблення нервової системи. Проявляються підвищена стомлюваність, підвищена потреба в рухах. Особливо слід відзначити можливості уваги дитини в цьому віці - діти здатні концентрувати увагу, але у них ще переважає мимовільна увага. Тому так часто виникають скарги батьків на дітей даного віку: «³н мене не чує!В» p align="justify"> Що стосується В«безвідповідальностіВ», то це поняття теж відрізняється у дітей цього віку від уявлень батьків. Природно, треба виховувати в дитині це якість, але слід враховувати, що він тільки починає засвоювати моральні норми і вимагати від нього відповідальності за свої обіцянки і вчинки в повній мірі ще не слід. p align="justify"> Також можна порекомендувати НЕ фокусувати всю діяльність дитини на успішному навчанню - він теж має право і необхідність відпочити і пограти, поспілкуватися з однолітками. Його самооцінка повинна грунтуватися не тільки на відмінних відмітках, а й на особистісних якостях. Тим більше це так важливо напередодні підліткового віку, в якому висока самооцінка і впевненість у собі стануть найважливішими якостями в провідній діяльності того віку - інтимно-особистісному спілкуванні. br/>
Список використаної літератури
1. Венгер А.Л. Психологічне консультування та діагностика. Т.1, М.: В«генезисВ», 2010
. Виготський Л.С. Зібрання творів у 6 т., М.: 1982. Том 2.
. Дарвіш О.Б. Вікова психологія М.: В«Владос-ПресВ», 2005.
. Кулагіна І.Ю. Вікова психологія. Повний життєвий цикл розвитку людини. М.: В«СфераВ», 2006.
. Лісіна М.І. Спілкування, особистість і психіка дитини. М.: Воронеж, 1997.
. Шнейдер Л.Б. Сімейна психологія: навчальний посібник для вузів М.: В«Академічний проектВ», 2008.
