иВ», тому й програма отримала свою назву В«Музичні шедевриВ». У розділі методичних рекомендацій автор розглядає багато спільних положень про музичність взагалі. Про музичному мисленні дошкільника, про інтонації музичної і мовної, про сприйняття. p> Також аналізуються методи формування основ музичної культури дітей: словесний, наочний, практичний. Особливість підбору певних методів залежить багато в чому від віку дітей, адже в ранньому віці в основному через практичні та наочно-зорові, а потім і наочно-слухові методи можна показати певний характер музики. О. Радинова розглядає і форми організації музичної діяльності дітей, оскільки процес слухання (Сприйняття музики) може використовуватися в тематичних заняттях, театральних постановках або, наприклад, концертах. Виписано автором і критерії оцінки рівня В«Сформованості музичної культури дітейВ». p> Нам бачиться, цілком імовірним адаптувати дану програму і для раннього віку. Основною позитивною якістю даної програми, безсумнівно, є велика кількість досліджуваних творів. Сама автор говорить про більш 350 зразків! Доцільно слухати більше, адже чим багатша внутрішній досвід, тим яскравіше і емоційний відгук дитини. Чим легше дитині висловити свої емоції про музику, тим сильніше він буде відчувати потреба самовираження через музику.
Ще одна програма петербуржців Т. Н. САУК і А. І. Буреніної В«Топ, хлоп, малята В». Дана програма передбачає музично-ритмічне розвиток дітей 2-3 років. p> Мета програми - виховання інтересу до музично-ритмічним рухам, розвиток емоційної чуйності на музику. Програма цікава наявністю різноманітних музично-ритмічних композицій, які об'єднані в цикли по принципом ускладнення завдань і різноманітності руху. p> Всі ігрові вправи систематизовані в строгій послідовності і адаптовані саме для раннього віку. Репертуар лежить в основі - це танці, пісні з рухом або гри з рухом радянських авторів Є. Тілічеевой, Т. Бабаджан, Є. Макшанцева та інших. Програма складається з трьох частин: зміст роботи протягом року; докладний опис всіх ігрових вправ з виписаними музичним і словесним текстами; та сценарії розваг і святкових ранків з батьками, на основі вивченого матеріалу. Основний метод музично-ритмічного виховання дітей - В«втягує показВ» (С.Д.Руднева). Але недолік, який впливає на загальне враження - некоректна запис музики на аудіодиск. Неприпустимо дітей раннього віку привчати до штучного звуку, з жорсткими бітами ритм-секції і важкими басами. Це псує слух, це дратує нервову систему. p> Мабуть, найбільш цікавою новацією є залучення батьків до участі в дитячих свят, тому програма може бути великим підмогою для музичного керівника.
В цілому, програма В«Топ, хлоп, малятаВ» являє собою перероблену, адаптовану до раннього віку програму на основі програми Н. А. Ветлугиной. Кардинально нового матеріалу у змісті програми ми не виявили. br/>
4 В«Елементарне музикування з дошкільнятамиВ» Т.Е. Тютюнникова, створена за системою музичної педагогіки...
