ення і виділення в кожній з частин смислових опорних пунктів, тобто думок, виразів і образів, визначальних суть даної частини і усна або письмова формулювання цієї суті в вигляді коротких заголовків кожної з частин. Нарешті, необхідно встановлення зв'язків між виділеними частинами і розуміння логічної послідовності їх розташування, складання загального плану розташування навчального матеріалу.
Висновок
Переважна більшість наших систематичних знань виникає в результаті спеціальної діяльності, мета якої - запам'ятати відповідний матеріал, щоб зберегти його в пам'яті.
За століття історії людство створило чимало прийомів для запам'ятовування і утримання інформації в пам'яті. На основі аналізу перерахованих вище мнемічних прийомів можна коротко сформулювати такі рекомендації для успішного засвоєння навчального матеріалу:
1. Запам завдання швидко і міцно запам'ятати навчальний матеріал на тривалий час.
2. Зосередити всі увагу на тому, що треба засвоїти.
3. Добре зрозуміти навчальний матеріал, зв'язавши його з тим, що вже відомо.
4. Скласти план запоминаемого тексту, виділивши в ньому основні думки, розбити текст на частини.
5. Якщо матеріал великий, послідовно засвоювати одну частину за одною, а потім вже викладати все в цілому.
6. Після прочитання матеріалу треба його відтворювати (розповідати прочитане). У випадку забування не треба поспішати заглядати в підручник, слід намагатися пригадати забуте.
7. Повторювати матеріал, поки він ще не забутий.
8. Розподіляти повторення на більш тривалий час (не повторювати "залпом", наприклад, тільки перед самим іспитом).
9. Використовувати при запам'ятовуванні різні види пам'яті (насамперед смислову) і деякі індивідуальні особливості своєї пам'яті (зорову, слухову або рухову).
10. Залежно від форми і стилю засвоюваній інформації використовувати різні мнемічні прийоми, мнемотехнику і будь-які інші ефективні засоби швидкого і міцного запам'ятовування.
11. Важкий матеріал слід повторювати перед сном, а потім вранці, "на свіжу пам'ять".
12. Намагатися застосовувати отримані знання на ділі. Це кращий спосіб їх збереження в пам'яті
13. Треба збільшувати обсяг придбаних знань, пов'язуючи нове з тим, що вже відомо, що засвоєно. Чим більше запас відомостей, тим легше додавати до них нові знання. p> Не кожній людині від природи дана досконала пам'ять, здатна освоїти необхідну йому інформацію. Звичайно, можна використовувати для зберігання та вибірки інформації різні паперові, аудіо-, відео - і комп'ютерні носії, однак в умовах все більш ускладнюється навколишнього людини середовища необхідно велику кількість даних зберігати у власній пам'яті. І не просто зберігати, а мати можливість її ефективно використовувати. p> Тому так важлива тренування пам'яті,...
