ичного насильства існує насильство емоційне, коли на дитину не звертають уваги, насміхаються, обсмикують, критикують. Це веде до психічного розладу дитини.
6-е. Працюючи з сім'єю алкоголіків чи наркоманів, корисно вирішити в першу чергу питання про визначенні дітей у дитячий будинок або в будинок дитини. При позбавленні батьківських прав - передачу дітей в благополучні сім'ї. Потім вирішувати питання про примусовому лікуванні батьків (Ю.В. Василькова).
Багатодітна сім'я звертається до педагогу з приводу працевлаштування підлітка, за яким потрібний постійний контроль.
Зараз стала популярною благодійність. Важливо, щоб не виявилися осторонь сім'ї, глее багато дітей. Разом з сімейними соціальними працівниками організовуються ярмарки з продажу іграшок, речей, взуття.
Соціальний педагог спільно з загальноосвітнім закладом зобов'язаний виконувати основні функції в роботі з багатодітною родиною.
Ю.В. Василькова виділяє такі функції як:
- діагностична (Вивчення особливості сімей і ступеня вплив мікросередовища);
- прогностична (Моделювання виховує ситуації з урахуванням діагностик сім'ї);
- організаційно - комунікативна (психолого-педагогічна освіта батьків, організація спілкування);
- правозахисна (Підтримка сімей у захисті прав, свобод, соціальних гарантій);
- попереджувально-профілактична (Профілактика девіантної поведінки);
- соціально - побутова (Надання нужденним сім'ям матеріальної допомоги);
- соціально - психологічна (здійснення не відкладний психологічної допомоги);
- організаторська (забезпечення культурно - дозвільної. Спортивно - оздоровчої діяльності, технічного та художньої творчості для сімей).
Завдання:
- розкрити сутність функції багатодітної сім'ї;
- виявити проблеми сім'ї в сучасних соціально-економічних умовах;
- визначити типи і особливості сучасної сім'ї;
- визначити механізми вплив сім'ї на соціалізацію та розвиток особистості дитини;
- визначити мету, завдання, функції, зміст, форми і методи роботи соціального педагога і школи з сім'єю;
- закріпити вміння і технологічні прийоми роботи соціального педагога і школи з багатодітною родиною.
Для вивчення сім'ї існує певний алгоритм.
Важливо вивчити :
- склад сім'ї, структуру;
- житлово-побутові умови;
- матеріальна забезпеченість;
- допоміжний потенціал сім'ї (сильний, нестійкий, слабкий, негативний);
- характер взаємин у сім'ї:
а) між дорослими членами сім'ї (гармонійні, компромісні, нестійкі, конфліктні, аморальні та ін);
б) між іншими членами сім'ї та дитиною (сліпе обожнювання, дбайливість, дружба, відчуженість, дріб'язкова опіка, незалежність, безконтрольність);
в) позицію дитини в сім'ї (педагогічно ви...
